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講了這么多,，就是想告訴大家：作為一名軍人，沒(méi)有視死如歸,、置之死地而后生的決然,，打勝仗只能是奢望。只有做到官不畏死,，士不惜命,，才能永遠(yuǎn)守護(hù)這片美麗的海。

（本報(bào)記者張磊峰,、特約記者代宗鋒整理）

新聞眼

好一句“我就是死,，也要守住這片海”

張磊峰

觸景生情,，情由心生,。皓月當(dāng)空、繁星滿天,，海面波光粼粼，水母一閃一閃發(fā)出淡藍(lán)色的光芒——此情此景,，怎能不令人心曠神怡,；撫今追昔，怎能不讓人血脈賁張,。新戰(zhàn)友沈超的一句“我就是死,，也要守住這片海”,，或許是心血來(lái)潮,，但必將刻骨銘心。

這就是隨機(jī)教育的魅力所在,。戰(zhàn)爭(zhēng)年代,，部隊(duì)常常是“一邊趕路一邊鼓動(dòng)，一面作戰(zhàn)一面宣傳”,。這種形散神聚的教育形式,，極大地發(fā)揮了政治工作的服務(wù)保證作用,，使官兵愈艱愈奮、愈戰(zhàn)愈勇,，始終保持了高昂的戰(zhàn)斗意志,。

就好比，真唱之于假唱,，直播之于錄播,，因時(shí)、因事,、因地制宜的及時(shí)性,，面對(duì)面雙向交流的互動(dòng)性，增加了隨機(jī)教育的難度,。倘若施教者沒(méi)有兩把刷子,，不但無(wú)法成為課堂教育的必要補(bǔ)充，還可能畫蛇添足,、貽笑大方,。

簡(jiǎn)言之，這堂隨機(jī)教育課引發(fā)我們兩點(diǎn)感悟,。其一,，“隨機(jī)”并不“隨意”，教育者只有舍得花長(zhǎng)勁下苦功,，處處眼勤,、手勤、腦勤,、嘴勤,，并潛心鉆研教育規(guī)律，才能做到立意高而不玄虛,，達(dá)到思想性,、知識(shí)性、趣味性的完美統(tǒng)一,；其二,，“隨機(jī)”大有“市場(chǎng)”，隨著我軍使命任務(wù)的不斷延伸,，部隊(duì)“動(dòng)起來(lái)”已成常態(tài),，“就地取材”的隨機(jī)教育能更好地與使命任務(wù)相結(jié)合，應(yīng)不時(shí)之需,。

好一句“我就是死,，也要守住這片海”！倘若課上課下,，官兵們隨時(shí)都能想起這句曾經(jīng)的熱血誓言,，那么，這樣的隨機(jī)教育就是入腦入心的成功一課,。

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