如果說,，治理校外培訓(xùn)亂象是“堵”,，那政府提供的免費在線“家教”則是“疏”,。

今后，北京很多中學(xué)生可免去花錢去校外補課之憂了。據(jù)《北京日報》報道,，3月30日，2018年北京市中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)計劃正式啟動。

教師開放型在線輔導(dǎo)與教師有償家教不同,，它是政府主導(dǎo)的直接指向全體學(xué)生的免費在線服務(wù)，其實施經(jīng)費和組織管理經(jīng)費均由市級資金保障,。

長期以來,，校外培訓(xùn)市場與在線教育市場之所以異常火爆,，原因之一是學(xué)生和家長對課外輔導(dǎo)有強烈需求,，有些因材施教的課外輔導(dǎo)，也是對“一對多”校內(nèi)課堂教育的合理補充,，但這很難通過公共服務(wù)去滿足,。

在教育部等發(fā)文治理校外培訓(xùn)亂象的背景下,，北京市及時啟動中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)計劃，就是用公共服務(wù)做加法來“填缺”,?？紤]到中學(xué)生是考試壓力最重的群體，服務(wù)對象先行鎖定他們,，也是有的放矢,。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，有的合法合規(guī),，但相當(dāng)一部分違法違規(guī),，存在“超綱教學(xué)”、“夸大宣傳”,、“三證不全”等情況,，這極易擾亂正常教育教學(xué)秩序，更導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,，故不可不治,。

但如果說，治理校外培訓(xùn)亂象是“堵”,，那政府免費在線“家教”,，則是“疏”。

政府將個性化課外輔導(dǎo)納入公共服務(wù)供給的范疇,，無疑具有多重利好：首先,，有利于減輕學(xué)生課外學(xué)習(xí)壓力——很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“灌輸”內(nèi)容過載，而免費在線輔導(dǎo)對學(xué)習(xí)時間等有限制,。其次,，可減輕家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。不少家長每年用在孩子課外輔導(dǎo)的費用少則幾千多則上萬,，而這一在線輔導(dǎo)免費,。

此外，此舉能讓更多學(xué)生公平分享優(yōu)質(zhì)的師資資源,。由于名師多在名?；蛑攸c班，絕大多數(shù)學(xué)生沒機(jī)會聆聽名師輔導(dǎo),，而免費在線輔導(dǎo)平臺上匯聚了大批骨干教師,。在禁止在職教師課外補課的情況下，該平臺還能讓參與教師獲得額外的合法收入,。

對校外培訓(xùn)亂象釜底抽薪,，就需要堵疏結(jié)合。建議其他有條件的地方也對此予以借鑒，根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生規(guī)模安排相應(yīng)的資金投入和在線教師輔導(dǎo)人數(shù),，滿足學(xué)生之需,，進(jìn)而更有效地為校外培訓(xùn)熱降溫,。

馮海寧（媒體人）

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