原標題：教育部要求推進“新工科”建設(shè)包含哪些熱門專業(yè)？

日前,，教育部要求推進“新工科”建設(shè),，認定612個項目為首批“新工科”研究與實踐項目?！靶鹿た啤边@一概念迅速在高校里熱了起來。什么是“新工科”,？包含哪些熱門專業(yè),？

教育部推進“新工科”建設(shè)

日前，教育部印發(fā)《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計劃》,，要求推進“新工科”建設(shè),。重視人工智能與計算機、控制,、數(shù)學(xué),、統(tǒng)計學(xué)、物理學(xué),、生物學(xué),、心理學(xué)、社會學(xué),、法學(xué)等學(xué)科專業(yè)教育的交叉融合,，形成“人工智能+X”復(fù)合專業(yè)培養(yǎng)新模式。到2020年建設(shè)100個“人工智能+X”復(fù)合特色專業(yè),、建立50家人工智能學(xué)院,、研究院或交叉研究中心。

“新工科”是什么,？

教育部辦公廳近日也印發(fā)《關(guān)于公布首批“新工科”研究與實踐項目的通知》（以下簡稱《通知》）,，認定612個項目為首批“新工科”研究與實踐項目。

《通知》稱,，“新工科”建設(shè)是主動應(yīng)對新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略行動,，以新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新模式為特征的新經(jīng)濟呼喚“新工科”,，國家一系列重大戰(zhàn)略深入實施呼喚“新工科”,，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和新舊動能轉(zhuǎn)換呼喚“新工科”，提升國家硬實力和國際競爭力呼喚“新工科”,。

《通知》指出，要把握好“新工科”建設(shè)的內(nèi)涵,，統(tǒng)籌考慮“新的工科專業(yè),、工科的新要求”，加快培養(yǎng)新興領(lǐng)域工程科技人才,，改造升級傳統(tǒng)工科專業(yè),，主動布局未來戰(zhàn)略必爭領(lǐng)域人才培養(yǎng)。創(chuàng)新大學(xué)組織形式,，促進“理工”“工工”結(jié)合,、“工醫(yī)”“工農(nóng)”“工文”交叉。

工科優(yōu)勢高校要對工程科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)揮主體作用,；

綜合性高校要對催生新技術(shù)和孕育新產(chǎn)業(yè)發(fā)揮引領(lǐng)作用,；

地方高校要對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)揮支撐作用。

鼓勵部屬高校統(tǒng)籌使用中央高校教育教學(xué)改革專項經(jīng)費,；鼓勵“雙一流”建設(shè)高校將“新工科”研究與實踐項目納入“雙一流”建設(shè)總體方案。

“新工科”包含哪些專業(yè)?

近日公布的首批“新工科”研究與實踐項目名單,，包括了202個“新工科”綜合改革類項目和410個“新工科”專業(yè)改革類項目,。其中，“新工科”專業(yè)改革類涵蓋了19個項目群,。

來看部分“新工科”專業(yè)速覽：

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)

本科專業(yè)中和大數(shù)據(jù)相對應(yīng)的是“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”專業(yè)，它是2015年教育部公布的新增專業(yè),。數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)是一門實踐性很強的新興交叉復(fù)合型學(xué)科,，數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué),、計算機三大塊課程必須有,。各高校在這幾門背景學(xué)科的基礎(chǔ)上，交叉融合其他的專業(yè)知識技能,。

目前,，大數(shù)據(jù)主要有三大就業(yè)方向：大數(shù)據(jù)系統(tǒng)研發(fā)類、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)類和大數(shù)據(jù)分析類,。具體崗位如：大數(shù)據(jù)分析師,、大數(shù)據(jù)工程師等,。

機器人工程

智能機器人是集新材料、新工藝,、新能源,、全球定位導(dǎo)航、移動互聯(lián)網(wǎng),、云計算,、大數(shù)據(jù)、自動化等多種學(xué)科和技術(shù)的產(chǎn)物,。

按照工信部的發(fā)展規(guī)劃,，到2020年，工業(yè)機器人裝機量將達到100萬臺,，大概需要20萬工業(yè)機器人應(yīng)用相關(guān)從業(yè)人員,。這就意味著，未來平均每年需要培養(yǎng)3萬名以上的工業(yè)機器人應(yīng)用人才,。

物聯(lián)網(wǎng)工程

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)開設(shè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程兩大類,。因為物聯(lián)網(wǎng)是個交叉學(xué)科，涉及通信技術(shù),、傳感技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及RFID技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)等多項知識,，但想在本科階段深入學(xué)習(xí)這些知識的難度很大，而且部分物聯(lián)網(wǎng)研究院從事核心技術(shù)工作的職位都要求碩士學(xué)歷,，因此本科畢業(yè)生可從與物聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的知識著手,，找準專業(yè)方向、夯實基礎(chǔ),，同時增強實踐與應(yīng)用能力,。

另外，優(yōu)秀的外語能力也是必備條件,，因為目前物聯(lián)網(wǎng)的研發(fā),、應(yīng)用主要集中在歐美等國家，學(xué)生需要閱讀外文資料和應(yīng)對國際交流,。

智能科學(xué)與技術(shù)

智能科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)是一門融合了電氣,、計算機、傳感,、通訊,、控制等眾多學(xué)科領(lǐng)域，多學(xué)科相互合作,、相互研究的跨學(xué)科專業(yè),。它涉及機器人技術(shù),、微電子機械系統(tǒng)、以新一代網(wǎng)絡(luò)計算為基礎(chǔ)的智能系統(tǒng),，及與國民經(jīng)濟,、工業(yè)生產(chǎn)及日常生活密切相關(guān)的各類智能技術(shù)與系統(tǒng)等。