海外網(wǎng)5月6日電 香港特區(qū)立法會政制事務(wù)委員會早前就《國歌法》本地立法舉行公聽會,，保險界議員陳健波指，香港青年“敵視祖國”或涉教育制度問題,，他強調(diào)即使說自己不是中國人，都不會改變是中國人的事實，“你持有香港特區(qū)護照,，你就是中國人！”

圖源：陳健波臉書

本周五陳健波于Facebook的上傳長2分鐘短片,，質(zhì)疑“怎么就洗了你們青年人的腦,？”片段節(jié)錄會上有青年稱，“尊重國家同國歌,，難道真是應(yīng)有之義,？……我就真的做不到?！覀兌际侵袊恕媸请y聽過粗口”,。陳健波指出，他對此感到痛心及擔(dān)心,，他認(rèn)為香港部分青年人敵視祖國或因教育制度問題,，“令年輕人有身份認(rèn)同危機”，他直言：“講出這些話真的是搞不懂我們的教育制度是怎么一回事,！”

陳健波表示,，“總不能因為與自己理念不同，就不認(rèn)自己是（中國）國民”,。他又表示,，“除非你移民，持其他地方護照,，如果不是這樣的話,，你持有香港特區(qū)護照,，你就是中國人！不可能內(nèi)地好,，就認(rèn)同（自己是中國人）,，內(nèi)地不好，就不認(rèn)自己是中國人”,。陳健波續(xù)指,，部分青年不想做中國人，因?qū)χ袊鴥?nèi)地有意見,，被媒體洗腦,。他強調(diào)“內(nèi)地都有好的一面，青年人不想同,、不敢面對內(nèi)地已經(jīng)愈做愈好,，講到尾都是教育的問題”。

陳健波連連發(fā)問,，質(zhì)疑香港部分青年人受到的教育和對內(nèi)地的了解來源,。“香港的老師是如何教學(xué)生的,？香港的學(xué)生是讀什么教材來掌握國情的,？學(xué)生看的是否是那些只報憂不報喜的新聞？是否有自己有回內(nèi)地看看他們（內(nèi)地）的發(fā)展,？”

陳健波呼吁年輕人一起促進國家發(fā)展（圖源：陳健波臉書）

陳建波最后寄語香港青年,，“香港已經(jīng)回歸祖國,，國家的問題,，我們一齊解決”，他重申“即使你經(jīng)常說自己不是中國人,，都不會改變你是中國人的事實”,。

據(jù)了解，近年來,，香港特區(qū)體育賽事和大學(xué)畢業(yè)典禮上曾發(fā)生多起“噓國歌”事件,，引起港人和香港社會極度不滿。此外,，近期香港特區(qū)開啟《國歌法》立法程序,，也被一些團體或個人炒作成會無端墮入法網(wǎng)，這些論調(diào)包括所謂的擔(dān)憂“五音不全”唱國歌會犯法,，“吃飯時聽到播放國歌不起立會犯法”等等,。此類炒作行為引起建制派的強烈批駁，特區(qū)政府也多次解釋說明,，以消除疑慮,。

本月5日,，特區(qū)立法會政制事務(wù)委員會就《國歌法》本地立法工作舉行第2場公聽會。港區(qū)人大代表陳曼琪以港區(qū)婦聯(lián)代表聯(lián)誼會身份出席,，談及相關(guān)事宜時她指出,，立法保護國歌是應(yīng)有之義，訂明刑責(zé)阻止人侮辱國歌是有必要,，她反問那些擔(dān)憂“五音不全唱國歌會犯法”的人“何懼之有”,。她表示，《國歌法》中已列明“公開,、故意,、侮辱”這三項元素才有機會觸犯法例，與創(chuàng)作自由完全無關(guān),。她還稱,，人權(quán)與言論自由均不可成為侮辱國歌的借口，也不能危害國家安全及公眾秩序,。她支持特區(qū)中,、小學(xué)教唱國歌，令學(xué)生了解國歌背景及禮儀,。

尊重國家象征是國民應(yīng)有之義。

早在今年3月,，特區(qū)政府在公布《國歌條例草案》的建議條文內(nèi)容概要時,，就回應(yīng)過外界關(guān)注二次創(chuàng)作等會否墮入法網(wǎng)等問題。特區(qū)政府指國歌是國家的象征,、國家的體現(xiàn),，“不是拿去玩的，這些界限不該去踩”,。特區(qū)政府表示,，事例是講不清，最重要是尊重國歌,，而貶損國歌需要有意圖和用意,，他強調(diào)一般人毋須擔(dān)心，“不會這么容易誤墮法網(wǎng)”,。特區(qū)政府強調(diào),，政府難以羅列所有場合并具體討論是否適宜，會視乎其意圖,，造成的效果和證據(jù)作檢控,，“一般人都不會覺得是冤案”。（海外網(wǎng)侯興川）

相關(guān)報道:

• 唱國歌跑調(diào)或犯法? 港區(qū)人大代表:不得借口辱國歌

• 國歌官方視頻版本更新,！中國人都應(yīng)該認(rèn)真看完…

• 國歌官方視頻版本更新,！網(wǎng)友：此生無悔入華夏

• 日本一所高中開學(xué)典禮唱中國國歌 校長用中文致辭