地震后,，許多支教老師奔著受災最嚴重的北川而來,，給孩子們帶來了新視界，也帶來了改變人生軌跡的新可能,。

肖靜順利進入了高中學習,，還以藝考生的身份考入了省內一所大學的音樂舞蹈專業(yè)。

記者：一般來說,，到了大學以后呢,，都是不同的地方，大家都會聊,，你是哪的啊，家里幾個人,，都會聊這些事是吧,？

肖靜：要聊。但是同學如果沒有主動問我的話,，我應該不會說我是北川的,，我就說我是四川綿陽的。因為我覺得當時地震之后,，我說我是北川的,，有同學他就特別驚訝的看著我，用另外一種眼神看著我,，我就覺得我不習慣這種眼神,。我覺得我跟別人一樣啊，為什么他們會覺得北川的人要用另外一種眼神看著你呢,？

記者：你給我描述一下另外的眼神到底是,？

肖靜：有的是驚訝，覺得地震,，怎么我有個地震災區(qū)的同學之類的,，感覺很神奇,。

記者：還是會有某一些時候，某一些小的事情提醒你自己,，你是北川人,？

肖靜：我覺得應該有吧。雅安地震比較嚴重,，當時震感比較強烈,，然后就讓我想到了那天，特別害怕,，第一反應就是跑,，然后后邊所有的同學都說，你是北川的,，你怎么還這么害怕啊,，就是余震這些。因為我當時覺得那個真的特別厲害,，然后我當時就說,，你們應該沒有體會到5·12地震的時候那種感覺，那種害怕,，所以你們才會這樣說,。

記者：那次你跑下去以后，大家可能當成一個笑談了,，開玩笑,，但是在你這，不是這么輕松的事,？

肖靜：對,，在我心目中，我覺得不是這么輕松的事,。

大學畢業(yè)后,，肖靜成為一名舞蹈老師，她遇到了同是北川中學畢業(yè)的鐘宇,，他們在北川組建了幸福的小家庭,。

肖靜：我覺得我很能理解他，我當時也沒有因為我爸爸媽媽反對之類的就不跟他在一起,。

記者：爸爸媽媽當時想法是什么呢,？

肖靜：就是他自己，地震之后爸爸媽媽也是遇難了,，就自己一個人,。然后我媽媽他們認為，他家里面沒有大人幫助他之類的，然后就覺得以后我們肯定生活很困難,，就不愿意我跟他在一起,。

地震發(fā)生時，鐘宇剛剛滿16歲10天,，父母不幸遇難,。震后，鐘宇被從北川接到沈陽,，進入沈陽音樂學院附屬藝術學?！皭坌陌唷睂W習，從高中連讀大學,。

記者：老師有的時候跟你交談的時候,，特別針對你這種情況的話，會特別小心翼翼嗎,？

鐘宇：他經常找你聊天,，經常帶你出去吃飯。我不想那樣,，我想和大家一樣,，我不希望別人看出來也不想讓別人知道。

記者：你怎么解釋這種心理呢,？

鐘宇：我不希望別人那樣看待我,，會覺得我很可憐，我不希望自己是個可憐的人,。

記者：你內心里面希望忽略這個事情,。

鐘宇：人總要往前看，生活還得繼續(xù)走,，如果一直在那個氛圍里面我覺得也不好,。

記者：就是我們所有人都會碰到困難的時候，你的處理方式,，你看待它的態(tài)度，會有什么不一樣的地方嗎,？

肖靜：既然地震的時候我們還活著,，我們就是幸運的，你只能珍惜眼前,、現(xiàn)在,。我特別珍惜我身邊的人，我還特別珍惜我自己,，因為我覺得我缺了他們不行,。然后我覺得我自己離開他們也不行，反正我就是這種感覺。

記者：會有那種想象嗎,？就是一個人待著的時候,，假如說我沒有經過那場災難，我會怎么樣,？

肖靜：肯定是和現(xiàn)在不一樣的,。可能我現(xiàn)在在農村,，天天帶孩子,，然后煮飯做飯，然后等丈夫回來,，就是這種,。

記者：就是你經常見到村里邊那些婦女的情況？

肖靜：對,，這就是我對我自己的第一個想法,。第二個想法可能是，像那些跟著自己的老公,，出去外邊打工,，每年才回來一次這種。因為我當時初中的時候,，成績不是很好,，自己上高中要考，就感覺考不上,，如果沒地震的話,，肯定沒有讀書了。然后還有一種就是,，我自己一個人在省外打工,，我估計我還在外邊漂著呢，這是我平時想的,，有時候想,，如果沒地震的話，我肯定是這三種結果,。

《初三四班》影片中那個活潑開朗的母志雪同學沒有接受采訪,，她回復說：“我們的生活感悟你們都應該感受得到，初三四班其他人說的話,，大多數(shù)也是我想說的,。”

“以前在這個紀錄片之前,，我們走過來的生活都是平平淡淡的,，盡管地震帶來的影響那么大,，傷口也在慢慢消失。在這個紀錄片制作過程中,，包括之后,，被回憶的次數(shù)太多了，反而心里經常會很沉重,。其實每次說的也都是一樣,，他們是怎么積極生活，我也一樣是怎么積極生活,，我現(xiàn)在對我生活的平淡感到無比多的幸福感,。”