今年4月底，香港市民陳女士翻看孩子教材時(shí)發(fā)現(xiàn),，課程配套教材《朗文常識(shí)童看歷史2C》一書(shū)在介紹內(nèi)地民生百態(tài)時(shí),，只選用北京霧霾和云南地溝油的負(fù)面新聞，缺乏正面案例,。陳女士說(shuō),，“相關(guān)教師在介紹在國(guó)旗和國(guó)徽時(shí)照本宣科，難以讓學(xué)生有深刻印象,，而關(guān)于內(nèi)地的負(fù)面新聞,，則讓學(xué)生進(jìn)行深度分析,。”例如,，教師讓學(xué)生搜集內(nèi)地旅客與香港市民發(fā)生沖突的新聞報(bào)道,，并向全班分析匯報(bào)，有刻意放大兩地矛盾之嫌,。小二的學(xué)生還沒(méi)有足夠的分析能力,，難以作答，陳女士質(zhì)疑相關(guān)偏頗的教材和教育方法,，是否想引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生“仇中”思想,。

△香港文憑考試歷史科（卷一）試題

課外活動(dòng)同樣被滲透。去年底,，“香港學(xué)界辯論聯(lián)會(huì)”舉辦所謂“第一屆全港中學(xué)學(xué)界辯論比賽”,，題庫(kù)中的辯題居然包括“重組警隊(duì)對(duì)香港發(fā)展利大于弊”、“香港人應(yīng)爭(zhēng)取‘香港獨(dú)立’”等等,。課外活動(dòng)理應(yīng)從學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的角度出發(fā),，透過(guò)比賽建立其正確的價(jià)值觀，讓校園恢復(fù)寧?kù)o,。然而,，主辦單位以“捍衛(wèi)言論自由”為名，設(shè)置不符合道德價(jià)值觀念及企圖將校園政治化的辯題,，與教育界背道而馳,。此類(lèi)活動(dòng)現(xiàn)在已經(jīng)成了給學(xué)生洗腦的重要渠道。

△香港教育局局長(zhǎng)楊潤(rùn)雄

最后再說(shuō)說(shuō)被認(rèn)為最具導(dǎo)向作用的考試,。香港中學(xué)文憑考試相當(dāng)于內(nèi)地的高考,。在今年文憑考試歷史科（卷一）中，有一道題要求學(xué)生就試卷提供的材料,，回答“是否同意‘1900—1945年間,，日本為中國(guó)帶來(lái)的利多于弊’的陳述”。香港特區(qū)政府教育局發(fā)言人14日表示,，試題附帶極為片面的資料,，導(dǎo)致試題具有引導(dǎo)性，考生可能因而得出偏頗的結(jié)論,，嚴(yán)重傷害了在日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中受到莫大苦難的國(guó)民的感情和尊嚴(yán),。教育局除予以譴責(zé)外，還要求香港考試及評(píng)核局（考評(píng)局）嚴(yán)肅跟進(jìn),，向公眾作出合理交代,，并全面檢討出題機(jī)制，從速改善,，以維護(hù)文憑考試的公平性,、公正性及可信性,。

不難看出,，香港教育出問(wèn)題了,，而且是極大的問(wèn)題。現(xiàn)在必須下決心撥亂反正,、正本清源,，給千瘡百孔的香港教育做大手術(shù)，絕不能任由“毒師”“毒教材”毒害香港青少年,。（文丨知非）