原標(biāo)題：熱評丨千瘡百孔的香港教育該動大手術(shù)了

過去一年，香港教育不斷暴露出讓人錯(cuò)愕的問題,。不能革除痼疾，必將病入膏肓,，是時(shí)候給千瘡百孔的香港教育做個(gè)大手術(shù)了,。

香港教育問題是全方位的，從教師到教材,、從教學(xué)到課外活動,，甚至連等同于高考的中學(xué)文憑考試都能出現(xiàn)導(dǎo)向性問題,。因此，解決香港教育問題不能采取修修補(bǔ)補(bǔ)的方式,。

先看“毒師”,。“修例風(fēng)波”中,，一些縱暴教師表現(xiàn)扎眼,，其中煽動暴力最突出的有兩位：詛咒警察子女“活不過7歲”、“20歲前死于非命”的真道書院教師戴健暉,；以及在社交網(wǎng)站發(fā)表“黑警死全家”的嘉諾撒圣心書院通識科教師賴得鐘,。去年12月，立法會教育事務(wù)委員會通過議案,，要求教育局嚴(yán)肅追究縱暴教師責(zé)任,，嚴(yán)懲發(fā)布煽動仇恨言論，慫恿學(xué)生參與非法集會或街頭暴力的教師,。但從那之后,，依舊不斷有縱暴“毒師”時(shí)不時(shí)跳出來，如近期報(bào)道的有教師將鴉片戰(zhàn)爭起因說成是“英國以禁煙為由派兵攻打中國”,，明目張膽給鴉片戰(zhàn)爭洗白,。

再看“毒教材”。香港的教材分為兩種,，一種是教育局審定的由出版社出版的教材,，另一種是“校本教材”，這種教材主要是學(xué)校老師整理的一些學(xué)習(xí)資料等,。而屢次出現(xiàn)問題的教材,，就是后者，尤其是通識科,，由于與社會事件緊密聯(lián)系,，容易讓別有用心者傳播及滲透偏頗信息，令部分學(xué)生受到“毒害”,。