廣西融水苗族自治縣桿洞鄉(xiāng)中心校的孩子們在合影（2019年3月14日攝）,。

2015年以來,，廣西把教育扶貧作為阻斷貧困代際傳遞的治本之策,，不斷補(bǔ)齊教育短板,，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),，充實(shí)師資力量,，拓寬教育幫扶渠道，貧困學(xué)生教育保障水平和貧困地區(qū)教育發(fā)展質(zhì)量得到明顯提高。新華社記者黃孝邦攝

廣西環(huán)江毛南族自治縣毛南家園易地扶貧搬遷城北安置區(qū)新建的學(xué)校（5月21日攝,，無人機(jī)拍攝）,。新華社記者周華攝

廣西融水苗族自治縣東陽村小學(xué)一年級學(xué)生在跟隨老師拼讀漢語拼音（2019年5月6日攝）。新華社記者張愛林?jǐn)z