原標(biāo)題：臺灣歷史教材簡化“令人發(fā)指” 臺媒：不尊重歷史終遭反噬

圖源：臺媒

海外網(wǎng)9月8日電 有島內(nèi)歷史老師向臺媒投訴，開學(xué)后最新版的初中二年級歷史課本被大量刪減,，“三國消失,，武后不見”，臺媒經(jīng)查證發(fā)現(xiàn),，新課本第一章“從商周到隋唐的國家與社會”刪到只剩短短4頁,，2400年歷史僅以1600字講完,，歷史人物幾乎只提到秦始皇，漢武帝等人匆匆?guī)н^,，課程簡化到“令人發(fā)指”的地步,。

據(jù)臺灣“中時電子報”報道，翻開臺灣新版初二上學(xué)期歷史課本,，以翰林版而言,，第一章“從商周到隋唐的國家與社會”正文僅短短4頁，其中“從部落到封建”這一小節(jié)沒有夏朝,，只講商朝到西周,，600年歷史不到300字完成?！皬姆饨ǖ降壑茋摇边@一小節(jié)講述東周到漢末,，800字講完，著墨稍多的是秦始皇和法家之治,，接下來正文就轉(zhuǎn)到漢武帝提倡儒家和薦舉孝廉,、曹魏時期九品官人法和唐代科舉。

談唐朝之前（包括唐朝）2400年的國家與社會,，傳統(tǒng)政治史必談的政權(quán)交替例如周武王伐紂,、春秋五霸、戰(zhàn)國七雄,、漢末黃巾之亂,、三國、魏晉南北朝等等,，新課本統(tǒng)統(tǒng)沒有,；史籍經(jīng)典《史記》、《漢書》完全不提,；九年一貫有版本因為只提了3行的楚漢相爭而被輿論質(zhì)疑,，這回新課本刪到一字不剩。值得一提的是盛唐時期的政治史,，例如貞觀之治,、開元之治、安史之亂均未提及,，編書者卻把唐朝放在第二章“從商周到隋唐時期的民族與文化”里,，大談唐朝的對外交流。

臺灣嘉義大學(xué)應(yīng)用歷史系教授吳昆財統(tǒng)計,，60頁,、6個章節(jié)講述商周至晚清3600年，每章正文僅1500字卻要講600年?！傲鑱y,、不知所云、沒有時序,、沒有前因后果,。”吳昆財說：“只能說‘破碎’是民進黨當(dāng)局歷史教育最大特色,?！?/p>

臺灣《中國時報》評論文章指出，綠營推動“去中國化”十多年來,，不只歷史課受害,，文言文選文變少，老師要上少得可憐的文言文時,，還要幫學(xué)生“惡補”歷史,。有教師表示，學(xué)生如果沒有歷史作支撐,，就不能了解作品的內(nèi)涵,，那么對他們來說大文豪蘇東坡，也不過是個無病呻吟的“文青”罷了,。

臺灣中華語文教育促進協(xié)會理事長段心儀痛批,，學(xué)生文史底子薄弱，根本是語文老師十幾年來不變的桎梏,。段心儀說,，學(xué)生的文史底子不夠，對事物的了解就會停留在字面,，像今年學(xué)測語文寫作是以蘇東坡詞句“小舟從此逝,，江海寄余生”，對照現(xiàn)代作家陳列“人間是我的根本用情處”,，要求學(xué)生連結(jié)兩文來寫,，但沒想到并沒有看到深刻表達，連大考中心選出的范文,，都只是從字面出發(fā),，變得淺薄化。

在另一篇以《不尊重歷史者,，終將遭反噬》的評論文章中，作者指出,，歷史課本“去中國化”后,，已有不少學(xué)生自行去坊間找以前的歷史課本研讀，新版歷史全面弱化歷史,，只會讓更多學(xué)生和家長“復(fù)古”起來,。原因無他,，人們天生有“希望知道事物終始”的求知欲！更何況,，中國歷史源遠流長,，不管是玩桌游“三國殺”也好，看中國元素取經(jīng)的電影《花木蘭》也罷,，都逃不過中國歷史的“如來佛掌”,。

文中痛斥：“諷刺的是，新版歷史課本提供了凌亂破碎,、無時序,、無因果的內(nèi)容，且還刪去《史記》的介紹,，我們只看到‘歷史教育如何被終結(jié)’的斑斑血跡,。但‘狂野的歡愉將有殘暴的結(jié)束’，綠營恣意屠殺歷史教育,、違逆學(xué)術(shù)倫理,，終將被歷史本身反噬?！?/p>

就民進黨當(dāng)局上臺后以“去中國化”歷史教科篡改課綱引發(fā)島內(nèi)不滿,，國臺辦發(fā)言人馬曉光曾表示，民進黨當(dāng)局和“臺獨”勢力主導(dǎo)推出的所謂新課綱,，數(shù)典忘祖,，美化殖民統(tǒng)治，企圖割裂兩岸的歷史和文化連接,，充斥著“去中國化”的內(nèi)容,，不僅荼毒臺灣年輕一代，更進一步破壞兩岸關(guān)系,，加劇兩岸對抗,，必然遭到臺灣社會的強烈反對。（海外網(wǎng)朱惠悅）