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開學(xué)了,,別慌,!

開學(xué)了,別慌!

開學(xué)了,,別慌,!

最近,,一位教師朋友來傾訴:已經(jīng)幾天沒有食欲,,晚上睡不著,睡著了還做噩夢,。

要問這是為什么,?都是開學(xué)惹的禍。

我是又心疼又好笑:你都工作好幾年了,,又不是學(xué)生,,怎么還怕開學(xué)?

原來,,成年人有自己的“開學(xué)綜合征”,。

“開學(xué)綜合”也稱為開學(xué)恐懼癥,主要發(fā)生在學(xué)生群體中,,尤其是在假期結(jié)束和新學(xué)期開始時,。

這種癥狀表現(xiàn)為對新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)和抵觸情緒,包括失眠,、食欲不振,、頭痛、胃痛,、焦慮,、煩躁等生理和心理癥狀。

跟這位朋友聊天得知,,當(dāng)開學(xué)季來臨,,不僅大中小學(xué)生們會患上“開學(xué)綜合征”,,他們的老師也能“深度共情”。

開學(xué)了,,別慌,!

2月16日,北京人大附中亦莊新城學(xué)校返校日

“開學(xué)哪有不瘋的,,今年要當(dāng)班主任了,,好怕干砸了”“又要講公開課了,深夜emo中”“一想到開學(xué)要交的教案,,我就頭疼不已”……老師們懼怕開學(xué)的理由五花八門,,如果可以,他們也想轉(zhuǎn)發(fā)那個表情包:“一眨眼就開學(xué)了,,早知道就不眨眼了”,。

從“假期模式”切換到“上學(xué)模式”,被“開學(xué)綜合征”“硬控”的成年人不只有教師群體,,還有學(xué)生的家長們,。

一位家長說,假期里孩子沒什么迫切要做的事兒,,他也能跟著偷會兒懶。一開學(xué),,各種打卡,、各種任務(wù)就跟著來了。老師在微信群里催家長,,他就得跟著孩子屁股后面催,。上班服務(wù)客戶、下班伺候娃,,下班回家跟輔導(dǎo)功課無縫銜接,,每天都身心俱疲。

確實,,學(xué)校家長群里各種通知的轟炸,、日復(fù)一日的作業(yè)檢查和打卡、對孩子學(xué)習(xí)和社交等方方面面的擔(dān)憂……對于家長來說,,忙碌的日子隨著開學(xué)一起歸來,,怪不得“連干飯都不香了”。

開學(xué)了,,別慌,!

這讓我想起,每逢假期結(jié)束時,,很多上班族高呼“假期總是像煙花一樣短暫而燦爛”“愿吃素一天,,希望春節(jié)假期再延長些”……其實,,成年人面對開學(xué)的焦慮,和這種不愿開工的心情有點類似,。

因為寒暑假的存在,,對于教師來說,開學(xué)是真真正正的假后復(fù)工,;對于家長來說,,開學(xué)則是在工作之外新增了一份照顧孩子上學(xué)的重任,開“第二份工”,。

開學(xué)了,,別慌!

與普通工作不同的是,,老師和家長共同承擔(dān)著“教育者”的角色壓力,。

老師的焦慮主要源于職業(yè)責(zé)任和系統(tǒng)性壓力。

找不到教室,、沒有教本,、學(xué)生不在教室不知去哪兒了……可能很多老師都夢到過這樣的場景。究其根源,,是對失職,、失責(zé)的恐懼。升學(xué)的壓力,、對學(xué)生身心健康的重視,,通過系統(tǒng)傳達(dá)到每一位老師,他們要做的不僅是教好課,,還要管理班級,、溝通家長、關(guān)注學(xué)生心理健康……

家長的焦慮,,更多聚焦于孩子的個人成長和家庭生活,。

家長總是相信每個年級、每個學(xué)期都很關(guān)鍵,,誰也不敢落下半步,,拿自家“熊孩子”跟“別人家的孩子”一對比,焦慮隨之而來,。職場與家庭的平衡,,往往耗費心力。

開學(xué)了,,別慌,!

北京朝陽區(qū)社區(qū)青年匯紅領(lǐng)巾成長營地項目

“確診”之后就是“治療”。

意識到自己患上了成年人版本的“開學(xué)綜合征”并不可怕,,重要的是正確應(yīng)對,。

首先,,要正視焦慮,學(xué)會接納這種情緒,,不要將“開學(xué)綜合征”視作“洪水猛獸”,。

一位還有3年就退休的老師說,本以為自己早已能從容應(yīng)對一切,,可開學(xué)的焦慮還是讓她輾轉(zhuǎn)難眠,。看來“開學(xué)綜合征”也沒有放過有幾十年教學(xué)經(jīng)驗的“高階玩家”,。當(dāng)今社會人們普遍承受著較大壓力,,

要允許自己“慢啟動”,慢一點適應(yīng),,逐步調(diào)整作息和心態(tài),,平穩(wěn)過渡到工作狀態(tài)。

開學(xué)了,,別慌,!

學(xué)會用積極的心態(tài)看待開學(xué),為每一條焦慮找到解決或緩解之道,。

教育是長期的事業(yè),,不能用短期結(jié)果衡量成敗??梢园呀箲]的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體行動計劃,,一項項去落實,新學(xué)期在干中學(xué),、學(xué)中干,見證自己的成長,。

增加“開工的儀式感”,,甚至從中找到樂趣。

例如,,有老師買了喜歡的筆和本,,記錄自己和學(xué)生每天的進(jìn)步,還裝扮了工位小空間,,創(chuàng)造喜歡的工作環(huán)境,。

開頭找我傾訴的這位朋友,還想到一招——向deepseek求助,。

沒想到,,AI不僅理解了她焦慮的原因,還給出好多緩解方法,,給她看感動了,,立志新學(xué)期要作出新改變……

你看,,只要正確認(rèn)識、積極應(yīng)對,,成年人的“開學(xué)綜合征”總有辦法破解,。

開學(xué)了,別慌,!

(責(zé)任編輯:許朝)

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