此外,,不少網(wǎng)友發(fā)帖認為學(xué)生的隱私權(quán)和監(jiān)督權(quán)受到侵害,。網(wǎng)友“七月晴天”說:“學(xué)生在行使自己的舉報權(quán)力,這是法律賦予公民的監(jiān)督權(quán),,應(yīng)該受到保護,。”
熱議的另一個焦點在于,,霧霾天到底該不該上課,。網(wǎng)友“不二年華”說:“教育部門的傳統(tǒng)思維沒有轉(zhuǎn)變,對環(huán)境危害認識不足,,依然不顧學(xué)生身體健康片面追求升學(xué)率,。”
西安碑林區(qū)一位李老師坦承:“霧霾停課打亂了正常的教學(xué)計劃,,學(xué)校在重污染天氣上課或?qū)W(xué)生進行課業(yè)答疑也是無奈之舉,。”
有部分家長對學(xué)校的做法表示理解,?!安簧偌议L和學(xué)生都面臨兩難選擇,不上學(xué)害怕耽誤課業(yè),,上學(xué)又無法保障身體健康,。”西安一位高三學(xué)生家長說,“畢業(yè)班的教學(xué)時間太寶貴,,學(xué)生們都是分秒必爭,?!?/p>
尊重學(xué)生合法權(quán)益 “停課不停學(xué)”仍需完善
不少受訪者表示,,對相關(guān)部門來說霧霾停課也是“新情況”,需要不斷適應(yīng)和探索,,希望教育主管部門能夠切實依規(guī)履行職責(zé),,尊重學(xué)生合法權(quán)益。同時,,在“霧霾困局”下能夠積極創(chuàng)新方式,,探索更為合理有效的應(yīng)對舉措。
陜西省社科院研究員石英說:“保護舉報者的隱私,,這不僅是常識規(guī)范和工作紀律,,也是對監(jiān)管部門管理水平的考驗,希望相關(guān)部門能夠盡快規(guī)范制度,,切實履行職責(zé),。”
教育專家表示,,作為教書育人的主體,,教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的影響,教師理應(yīng)關(guān)愛而非責(zé)難學(xué)生,,希望老師能夠身正為范,,起到表率作用,尊重學(xué)生的基本權(quán)利,,消除師生誤解,。
陜西師范大學(xué)教育學(xué)院專家建議,完善“停課不停學(xué)”要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和管理方式,,才能真正解決學(xué)生和老師面臨的兩難問題,。老師可充分利用視頻直播手段,在線授課,,時時互動,,不拉下課時,不放松學(xué)生,,調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。同時,老師也可變身“在線客服”,,發(fā)布家庭作業(yè),,解答學(xué)生問題,統(tǒng)計學(xué)生人數(shù)等。
另外,,針對家長反映的“自學(xué)無法保障學(xué)習(xí)效果”的說法,,老師可以在本班微信群中,通過收集學(xué)生學(xué)習(xí)照片,,展示優(yōu)秀作業(yè)等方式,,創(chuàng)造“線上評比”平臺,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)自主性,。
西安市某中學(xué)張老師建議,,學(xué)校可安排霧霾停課期間為“研學(xué)相長”時間段,,老師之間可以互相交流教學(xué)經(jīng)驗,,學(xué)生之間可以就近結(jié)成“互助學(xué)習(xí)小組”,采取討論式學(xué)習(xí)的方式,。此外,,學(xué)校可在這段特殊時間安排“軟性”學(xué)習(xí)活動,,讀書,、寫作、畫畫等均可,。
不少受訪家長表示,,應(yīng)該對不同地域的學(xué)生進行分類考量,同時充分考慮到不同年級學(xué)生的特殊性,,彈性安排上課時間,,化解多方困境。