新疆在增加教師收入,、妥善解決代課教師,、職稱評審向一線教師傾斜、擴大教師補充和培訓(xùn)規(guī)模等多個方面改善和提高教師工作生活待遇,，有效激發(fā)了教師隊伍的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,。

為解決教師短缺問題,，中央和新疆先后實施新疆雙語教師特設(shè)崗位計劃、自治區(qū)農(nóng)村雙語幼兒園教師招聘計劃,、普通高中教師招聘計劃、特殊教育學(xué)校教師招聘計劃,、學(xué)前雙語教師特設(shè)崗位計劃等,，2013至2016年，全區(qū)共招聘補充中小學(xué)和幼兒園教師4.14萬人,，有效緩解了基層學(xué)校雙語教師短缺的突出矛盾,。同時，通過構(gòu)建國家級,、自治區(qū)級,、地區(qū)級,、縣市級和校本培訓(xùn)五位一體的培訓(xùn)體系，共培訓(xùn)各類教師28.5萬人,。培養(yǎng)選拔了一批教學(xué)名師,、名校長、骨干教師和“天山學(xué)者”,，整體提升教師隊伍素質(zhì),。與之同步進行的還包括職稱評審政策優(yōu)先向農(nóng)村教師傾斜等。

從2012年開始實施農(nóng)村教師基層補貼政策,，人均每月200元,。從2014年起，將南疆三地州24個縣市鄉(xiāng)村教師基層補貼提高到人均每月400元,；新疆每年安排專項經(jīng)費9600萬元,，用于補貼全疆7萬名中小學(xué)班主任；解決3.9萬教師住宿問題,，確保農(nóng)村教師安心從教,。

加強教師業(yè)務(wù)交流，讓更多的教師開闊眼界,、增長見識,。新疆教育廳連續(xù)七年實施了優(yōu)秀教師代表赴內(nèi)地考察學(xué)習(xí)工作，截至目前已累計選派667名教師,；為在全社會營造“關(guān)注鄉(xiāng)村教育,、聚焦鄉(xiāng)村教師”的濃厚氛圍，今年新疆授予周江等62名基層教師“自治區(qū)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”榮譽稱號,。

提高教師地位,，維護教師權(quán)益，提升教師的職業(yè)自豪感和幸福感,。有著27年教齡的民豐縣民漢初級中學(xué)教師麥提圖蓀·伊敏認為,，近年來新疆出臺的一系列政策措施，有效解決了一線教師關(guān)切關(guān)注的問題,，充分體現(xiàn)了自治區(qū)黨委對教育工作的重視和對各族教師的關(guān)心和愛護,。

“打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，要始終堅持優(yōu)者從教,，嚴把教師入口關(guān),，加強教師的職前職后師德師風(fēng)、專業(yè)素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)培訓(xùn),?！毙陆h委教育工委副書記、教育廳黨組書記梁超說，“十三五”期間,，教育部門將繼續(xù)把立德樹人作為根本任務(wù),，緊緊圍繞總目標，抓好教師隊伍建設(shè),，以高目標,、高標準，凝聚和激發(fā)廣大教育工作者的智慧和力量,，推動新疆教育事業(yè)實現(xiàn)新的歷史性跨越,。