青年一代向總書記學習,，就是要養(yǎng)成愛讀書,、善讀書的生活方式?？釔圩x書,，是《歲月》中幾乎每一位受訪者都談到的對習近平總書記的深刻印象。青年習近平到陜北插隊,，只帶了兩個行李箱,，里面裝的全是書；“白天勞動,、晚上看書”成為總書記知青歲月的生活常態(tài),，而且一直堅持，廣泛涉獵了歷史、政治,、哲學,、文學、外交,、傳統(tǒng)文化等領(lǐng)域的大量書籍,，留下了“30里借書、30里討書”的生動故事,，用梁家河老鄉(xiāng)的話說,，“近平讀書有‘書癮’”，已經(jīng)到了癡迷的程度,。在當時那么差的學習條件下,、不怕考試得零分的社會氛圍中，青年習近平從來沒有放棄讀書和思考,，這是難能可貴的,。他不僅愛讀書，而且善讀書,，“經(jīng)常是幾本書同時看,，有所對比，有所分析”,，“既知其然,，又知其所以然”；注重從實踐中求真知,，指出“我們讀了很多書,，但書里有很多水分，只有和群眾結(jié)合,，才能把水分蒸發(fā)掉,，得到真正的知識”。在總書記青年時代,，書很少,，很多時候是有什么書就讀什么書；現(xiàn)在,，書多了,，想讀什么書就有什么書，但我們的讀書學習越來越快餐式,、碎片化,、淺層次。針對這一問題,，總書記在多次講話中強調(diào),，青年抓學習要“下一番心無旁騖,、靜謐自怡的功夫”，“特別是要克服浮躁之氣,，靜下來多讀經(jīng)典,，多知其所以然”，“努力做到又博又專,、愈博愈?！薄＿@些要求很有現(xiàn)實針對性,，廣大青年應當結(jié)合青年習近平讀書學習的事例,，養(yǎng)成愛讀書、善讀書的生活方式,，真正在向書本學習,、向?qū)嵺`學習中打牢自身成長的根基。

二,、習近平總書記的七年知青歲月是年輕干部健康成長的看齊標桿

習近平總書記多次用“墩墩苗”來比喻年輕干部的成長,，深刻指出：“干部多‘墩墩苗’沒有什么壞處，把基礎(chǔ)搞扎實了,，后面的路才能走得更穩(wěn)更遠,。”在七年知青歲月里,，青年習近平擔任過駐隊社教干部、梁家河村黨支部書記,，在最基層,、第一線為老百姓做一件件實事，贏得了群眾的口碑,，成為“大家都擁護”的村支書,。總書記用躬身實踐告訴新時期的年輕干部“為什么當干部,、怎么當好干部”,，為大家樹起了看齊的標桿。

年輕干部向總書記看齊,，就是要一心為民,。《歲月》一書給我留下的一個深刻印象就是,，習近平總書記“在走上社會之初就與最底層的中國農(nóng)民同甘苦共患難,，由此培養(yǎng)了他一生都割舍不斷的深厚感情——從心底里熱愛人民，把老百姓擱在心里”,。對乞食老漢“解衣推食”,、幫助老漢拉車,、幫群眾找豬、為救治受傷村民而急壞了……這些都是青年習近平為民情懷的自然流露,。梁家河的村民們講,，總書記那時候“主要想的就不是自己的前途，而是怎么能做好村里的工作,，怎么能讓群眾的生活好起來”,。從政是一條充滿不確定性的路，對待這種不確定性,，總書記的選擇是：“干得好,，將來成就一番大事業(yè)，干得不好,，就在下面給老百姓做些實事,，也沒什么”，“因為不管從政道路的前景如何,，在基層為群眾做實事的權(quán)利總是不會被剝奪的”,。總書記用“在任何崗位上都能為群眾做實事”來看淡不確定性,，與某些干部用拉幫結(jié)派,、投機鉆營來抵消不確定性，是兩種選擇,、兩種境界,，涇渭分明、高下立見,，老百姓心中自有一桿秤?，F(xiàn)在，習近平總書記反復強調(diào)“以人民為中心的發(fā)展思想”,，從總書記的七年知青歲月中我們更深刻地讀懂了它的根基與源頭,。新時期的年輕干部必須始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，把人民放在心中最高的位置,，堅定不移踐行黨的群眾路線,，始終與人民心心相印、與人民同甘共苦,、與人民團結(jié)奮斗,。