拍“微電影”講“身邊事”：用視頻展示深入思考

當(dāng)中南大學(xué)的老師吳爭春讓同學(xué)們以拍攝微電影的方式結(jié)合中國近現(xiàn)代史深入思考時(shí)，大家興奮了,，決定以青年毛澤東為主題進(jìn)行創(chuàng)作,。很快，一個(gè)包括了導(dǎo)演、攝影,、演員,、剪輯、配音的學(xué)生劇組正式成立,。

這支團(tuán)隊(duì)用心創(chuàng)作,、精心拍攝，輾轉(zhuǎn)長沙數(shù)十處場地取景,，最終在“我心中的思政課”全國高校微電影展示活動(dòng)中脫穎而出,。

結(jié)合新媒體環(huán)境下成長起來的新一代大學(xué)生喜歡短視頻、微表達(dá)的特點(diǎn),，教育部委托武漢大學(xué)開展了“我心中的思政課”——全國高校學(xué)生微電影展示活動(dòng),。全國各地156所高校共報(bào)送191部微電影作品。

西南林業(yè)大學(xué)同學(xué)拍攝的《我心中的思政課》,，講述了經(jīng)過思政課的實(shí)踐教學(xué),，男主角“小白”從孤僻膽怯變成自信陽光的過程；漢江師范學(xué)院學(xué)生根據(jù)真實(shí)故事改編的《公開的秘密》,，再現(xiàn)了貧困生齊亮遭遇家庭變故后,，在老師的幫助下，走出陰霾,，重燃斗志,，成為漢江師范學(xué)院的“知行之星”的故事。

“我們的思政課教學(xué)方式一直在創(chuàng)新之中,，學(xué)科考察方式緊跟時(shí)代發(fā)展,，由原先的單一化、紙質(zhì)化,、師主化逐漸趨向于多樣化,、媒體化和師從化?！眳菭幋赫f,，一系列教學(xué)改革方案，提升了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合素質(zhì),，也對(duì)今后的大學(xué)課堂教學(xué)模式起到了很好的示范作用,。

變“聽課”為“講課”：用換位促進(jìn)教學(xué)相長

讓學(xué)生自己做教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自己開講授課——這樣的換位體驗(yàn),，不僅能讓學(xué)生們進(jìn)一步深化對(duì)思政課教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí),，更有助于教學(xué)相長，增強(qiáng)思政課的活力,。

在教育部委托南開大學(xué)舉辦的“踐行核心價(jià)值觀·凝聚最美中國夢(mèng)”——全國高校學(xué)生講思政課公開課活動(dòng)中,，各地各高校推薦了97堂優(yōu)秀公開課,，并進(jìn)行集中展示。