但對大多數(shù)專家學(xué)者而言，
在《自然》上發(fā)文章依然高不可攀。
每年在《自然》上的發(fā)表數(shù)量也不超過20篇,。
庫叔有位博士朋友更是直言：
一位學(xué)者如果在《自然》上發(fā)表一篇論文,，
就可以在國內(nèi)任何大學(xué)找到教職；
發(fā)表兩篇,，
就有資格入選“青年千人計劃”,，
或者在“211”、“985”大學(xué)獲得正教授職位,。
這絲毫不夸張,。
作為我國結(jié)構(gòu)生物學(xué)領(lǐng)軍人物的施一公,，
第一次在《自然》上發(fā)表論文
是在1999年，當(dāng)時他32歲,；
被稱為我國“量子之父”的潘建偉院士,，
27歲在《自然》上發(fā)表了第一篇論文；
……
曹原在21歲的年紀(jì),，
就作為第一作者,，
一次性發(fā)表了兩篇，
堪稱“神之操作”,。
而且,，
《自然》等不及排版就先行在網(wǎng)站上刊出，
并配以第三篇文章做評述,，
可見其重視程度之深,。
2
重磅論文，為超導(dǎo)體30年之尋打開新思路
引起如此轟動的論文,，
究竟講了什么內(nèi)容,？
原來，
曹原及其團(tuán)隊發(fā)現(xiàn),，
將兩層石墨烯疊加在一起,，
當(dāng)轉(zhuǎn)角接近魔角（Magic angle）即1.1°、
同時溫度環(huán)境達(dá)到1.7K（-271℃）時,，
它們會表現(xiàn)出非常規(guī)超導(dǎo)電性,，
其屬性與銅氧化物（其結(jié)構(gòu)往往難以調(diào)整）的高溫超導(dǎo)性類似。
雙層石墨烯系統(tǒng)中旋轉(zhuǎn)的效應(yīng)
看到這里,，大部分人都表示：看不懂,！
其實，要想理解這兩篇論文的意義所在,，
先要了解什么是超導(dǎo)電性,。
1911年，荷蘭物理學(xué)家?？恕た┝帧ぐ簝?nèi)斯等人發(fā)現(xiàn)
當(dāng)汞被冷卻至接近0K（-273℃）時,，
電子可以通行無“阻”。
他們將這個“零電阻狀態(tài)”稱為“超導(dǎo)電性”,。
具有超導(dǎo)電性的材料有很強(qiáng)的應(yīng)用價值,，
因為，
一般材料在導(dǎo)電過程中會消耗大量能量,。
以傳輸電纜為例,，
從發(fā)電站到用戶的傳送過程中，
消耗損失的能量越小，
經(jīng)濟(jì)效益越大,。
超導(dǎo)體的出現(xiàn),，
使傳輸過程中的能量損耗幾乎為零。
不過,，
目前絕大多數(shù)超導(dǎo)體僅在接近0K（-273℃）溫度下工作,，
維持低溫使超導(dǎo)體的應(yīng)用成本顯著提升。
如果材料能在室溫下實現(xiàn)超導(dǎo),，
就能避開昂貴的冷卻費,，
徹底改變能量傳輸、醫(yī)療掃描儀和運輸?shù)认嚓P(guān)領(lǐng)域的現(xiàn)狀,。
既然室溫超導(dǎo)效益這么好,，
那找到合適的材料不就行了嗎？
沒這么簡單,，
目前,，材料達(dá)到超導(dǎo)狀態(tài)的最高溫度約為133K（-140oC），
這種材料就是銅氧化物,，
于20世紀(jì)80年代被發(fā)現(xiàn),。
30多年來，
在尋找室溫超導(dǎo)體的路上,，
銅氧化物一直是物理學(xué)家關(guān)注的焦點,。
銅氧化合物高溫超導(dǎo)體的電子態(tài)相圖和典型晶體結(jié)構(gòu)
但是，上文也提到了
銅氧化物的結(jié)構(gòu)往往難以調(diào)整,，
所以,，很難通過實驗發(fā)現(xiàn)其實現(xiàn)超導(dǎo)的機(jī)制。
曹原及其團(tuán)隊的貢獻(xiàn)就是,，
在描述雙層石墨烯的電子密度與溫度關(guān)系時,，
發(fā)現(xiàn)了與銅氧化物超導(dǎo)體相似的結(jié)果。
這為物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)銅氧化物超導(dǎo)機(jī)制
提供了一個前所未有的體系,，
也為尋找室溫下的超導(dǎo)材料提供了思路。
研究的另一亮點在于,，
僅用純碳基的石墨烯來實現(xiàn)超導(dǎo)相,，
也是人們期待已久的。
因為石墨烯有各種奇特的性質(zhì),，
比如高電導(dǎo)率,、透光率、機(jī)械強(qiáng)度,、穩(wěn)定性等等,，
都已不同程度地得到了應(yīng)用，
唯獨超導(dǎo)性質(zhì)遲遲未能實現(xiàn),。
有網(wǎng)友就此評價：
《自然》應(yīng)該為能刊發(fā)曹原團(tuán)隊的文章而感到榮幸,。
3
傳奇少年班,，40年輸出人才無數(shù)
曹原取得如此卓越的成就，
得益于麻省理工學(xué)院的超強(qiáng)團(tuán)隊,，
同時也離不開中科大的悉心培育,，
尤其是中科大少年班的“超常教育”。
[注：超常教育是指為智力等方面超常的兒童創(chuàng)立的教育]
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班最早由
諾貝爾物理獎獲得者李政道先生提出,。
1975年5月,，他在回國訪問時發(fā)現(xiàn)，
中國各行各業(yè)百廢待興,，
科技人才嚴(yán)重斷檔,，
于是通過周總理向毛主席建議：
“從全國選拔很少數(shù)，
約十三四歲左右的,、有培養(yǎng)條件的少年,，
到大學(xué)去培訓(xùn)”，
培養(yǎng)一支“少而精的基礎(chǔ)科學(xué)工作隊伍”,。
旨于從少年人才入手,，
使全國各類人才培養(yǎng)步入正軌。
李政道
1978年3月8日,，
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