不少受訪專家指出,，隨著孩子的成長,，他們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度漸漸地開始支配他們的學(xué)習(xí)效果。超前教育的兒童在早年所體現(xiàn)出來的智商優(yōu)勢(shì)并非他們真實(shí)能力的體現(xiàn),，而是建立在他們比其他孩子學(xué)習(xí)了更多知識(shí)的基礎(chǔ)上,。

儲(chǔ)朝暉指出，教育部一直明令禁止幼兒園教拼音等內(nèi)容,，堅(jiān)決防止和糾正“小學(xué)化”傾向，是因?yàn)楹芏嘀R(shí)在孩子成長到一定年紀(jì)時(shí)再學(xué)本是輕而易舉的事,，而如果刻意超前學(xué)習(xí),，會(huì)讓孩子將寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在死板的機(jī)械記憶上，從而錯(cuò)失了個(gè)性發(fā)展和品質(zhì)培養(yǎng)的機(jī)會(huì),。

“孩子年紀(jì)小,，理解能力、專注度有限,，如果超負(fù)荷安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,，孩子就會(huì)產(chǎn)生逆反、排斥心理,，不僅學(xué)不好,，還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，結(jié)果會(huì)適得其反,?！眱?chǔ)朝暉說，即使貌似孩子學(xué)會(huì)了,，也容易造成一些知識(shí)掌握浮于表面,、不求甚解，這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不利于孩子以后的發(fā)展,。

“每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),，家長不要過于急功近利，要考慮孩子的興趣愛好,，讓孩子有時(shí)間做自己喜歡的事,，玩自己喜歡的東西,這些對(duì)考試不一定有用，但對(duì)他未來的發(fā)展一定有用,?！眱?chǔ)朝暉說。