從聚能盒制作,，到導爆索用量估算,，再到導爆索與電雷管固定,，孫博祥手法嫻熟,，摧毀點安裝準確,，摧毀效果很好,。

“你很專業(yè)！在我們這里也是專家,！”法國教員豎起了大拇指,。隨后的培訓里，主辦方主動調(diào)整課程安排,，更多地邀請他們以專家身份探討交流,。

近年來，孫博祥赴希臘,、以色列等國家培訓,，每一次都以優(yōu)異表現(xiàn)，展示了中國軍人的良好形象,。

　　勇氣——“為了教學,，這個險必須冒！”

眼前,，一枚剛從暴恐現(xiàn)場轉移的自殺式炸彈,，已被孫博祥小心翼翼地擰下爆炸裝置外層的最后一顆螺絲。

危險本已被解除,，可在對炸彈做最后的安全確認時,，孫博祥突然發(fā)現(xiàn)裝置外部發(fā)燙，如不及時排除,，內(nèi)部炸藥很可能因高溫自燃,，甚至靜電產(chǎn)生的輕微火花也可隨時觸發(fā)爆炸。

危急關頭,，一向沉著果敢的孫博祥卻猶豫了：引爆炸彈雖然安全穩(wěn)妥,，可一旦炸毀則無法獲悉炸彈的內(nèi)部結構，無法為今后的排爆實戰(zhàn)提供相關數(shù)據(jù),。

“這個險,，必須冒！”孫博祥當機立斷,，決定手工拆除爆炸裝置,。

近兩小時的鏖戰(zhàn)，險情終于完全排除,。凝重的臉龐有了一絲笑容,，孫博祥對遠處的隊友們發(fā)出成功的信號,，現(xiàn)場爆發(fā)出一片喝彩。

以身涉險,，彰顯著一名排爆教員的使命擔當,。自１９９６年畢業(yè)留校至今，孫博祥不斷將多年的實戰(zhàn)經(jīng)驗轉化成貼近實戰(zhàn)的教學方法,，參與編寫武警部隊統(tǒng)編教材３部,，主編學院教材２部，發(fā)表學術文章９篇,。

作為學科帶頭人,，孫博祥還將目光聚焦科研，他主持和參與了９項國家級和武警部隊科研項目,，獲武警部隊科技進步一等獎１項,、二等獎３項。

在他的悉心傳授下,，一大批優(yōu)秀排爆人才被輸送到全國各地的一線崗位,，一批批新生代排爆手迅速成長，在各大安保,、排查任務中捷報頻傳,。