張冠超還強(qiáng)調(diào)，系統(tǒng)不使用云計(jì)算,，而用本地的服務(wù)器,，也是考慮到信息不能夠外泄。后期統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)也分權(quán)限,，如校領(lǐng)導(dǎo)和中層管理人員,，可以看到的數(shù)據(jù)信息也不同。至于代碼運(yùn)算出來的結(jié)果,，則僅供任課教師關(guān)于課堂效果的一個(gè)參考,。舉例來說,，若A教師與B教師在上同樣一節(jié)同一單元的課程，此時(shí)智慧課堂行為管理系統(tǒng)提供的結(jié)果則更具參考價(jià)值,。相比之下,，如果B教師的分值較低，他便要反觀自己的教學(xué)行為,，導(dǎo)致課堂氣氛不夠活躍等,。

“系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)間僅為每天八節(jié)課，課間及體育課都不會(huì)采集,，結(jié)果也不會(huì)計(jì)入日?？荚u(píng)”，有校方負(fù)責(zé)人稱,，以系統(tǒng)目前運(yùn)行的情況來看,，獲取的數(shù)據(jù)僅為片段性，尚沒有形成大數(shù)據(jù)來支撐對(duì)學(xué)生行為的判斷,。

據(jù)介紹,，目前系統(tǒng)運(yùn)行結(jié)果所形成的報(bào)告僅對(duì)任課教師開放，但接下來學(xué)校有計(jì)劃通過微信平臺(tái)向家長及學(xué)生開放,，以供參考,。

張冠超表示，目前該系統(tǒng)仍需完善,。計(jì)劃截至今年暑假,，完成智慧課堂行為管理系統(tǒng)在校內(nèi)所有教室的布局，實(shí)現(xiàn)刷臉考勤,。同時(shí)輔助老師走班化制度下的管理,。“如果說這個(gè)行為分析的確起到了這樣一個(gè)教學(xué)的改善管理的作用的話,，這個(gè)平臺(tái)也還是會(huì)繼續(xù),。”（記者 潘佳錕）