“通用詞表收錄生活用詞時(shí)會(huì)盡量使用表形和表意的手勢(shì),，在收錄學(xué)科用詞時(shí)會(huì)使用一些手指語,，因?yàn)檫@些抽象的概念，本來都是需要學(xué)習(xí)理解的,?！鳖櫠ㄙ徽f。

字老師教授數(shù)學(xué),，也有一些特別手勢(shì),。

目前，顧定倩所在的研究中心除了編輯通用手語方案外,，還編輯了不同學(xué)科的手語,。計(jì)算機(jī)、美術(shù)和體育科目的手語已經(jīng)出版,。

　　手語也有“方言”

與漢語類似,，手語也有方言。

“全國(guó)各地都不一樣,，甚至北京不同區(qū)都不太一樣,。”顧定倩說,，“有些手勢(shì)是大同小異,，但有些就完全不一樣了。同一個(gè)詞,，會(huì)打出完全不同的樣子,。”

他舉了“錢”的例子,?！耙环N打法是捻鈔票的動(dòng)作，一種是比一個(gè)圓?！比嗣翊髮W(xué)手語社的高葛文蔚舉了“如果”這個(gè)邏輯詞,，她至少知道5種以上的打法。

在編輯通用詞表時(shí),，如果南北方差異比較大,，不能用其中一個(gè)地方的打法替代另一個(gè)地方的打法，顧定倩他們的做法是并列收錄,。

不過,，中國(guó)少數(shù)民族并沒有發(fā)展出獨(dú)立的手語。據(jù)了解,，西藏有5所聾校,，建校時(shí)間都很短，支教老師多來自漢族地區(qū),。

“我們調(diào)查過少數(shù)民族的手語,，除了西藏有個(gè)別詞匯是反映當(dāng)?shù)厥称贰⒆诮痰拇蚍ㄍ?，其他少?shù)民族只是在民俗方面有自己一些打法,，沒有一個(gè)少數(shù)民族有完全成體系的手語?！鳖櫠ㄙ徽f,。

目前，國(guó)際上也沒有通用手語,。

顧定倩介紹,，是有一個(gè)“國(guó)際手語”，只是在會(huì)議上使用,?！案鲊?guó)聾人間建立溝通是很快的，因?yàn)槭终Z更多是形象,?！?/p>

　　語法是研究難點(diǎn)

人大手語社每年有200多人報(bào)名入社，他們希望通過學(xué)習(xí)手語理解聾人,，并為他們做更多的事,。

對(duì)他們來說，學(xué)習(xí)手語,，詞匯不是最難的,，難的是語法。因?yàn)槭终Z很多句式,，和正常說話并不一樣,。社長(zhǎng)孫茜舉了個(gè)例子,。“比如‘褲子多少錢’,，他們會(huì)說‘褲子’‘錢’‘多少’,。”

顧定倩也坦言,，語法研究是難點(diǎn)。他們?cè)谕ㄓ迷~表后附有部分語法內(nèi)容,，幫助初學(xué)者理解手語,，但并不是一個(gè)成體系的語法書?！罢Z法的使用也與每個(gè)聾人自身的教育程度相關(guān),。受漢語影響比較深的，打手語詞序更偏向書面詞序,。一般聾人可能偏向跟書面語不相同的詞序,。”顧定倩說,。

顧定倩也舉了一個(gè)例子,。“比如‘脫貧’,，動(dòng)賓結(jié)構(gòu),。手語如果先打‘脫’再打‘貧’，聾人會(huì)認(rèn)為還在‘貧困’,。在他們的邏輯中,，這個(gè)詞是顛倒過來的，先打‘窮’,，然后‘跳出’窮,。從表意來講，這樣更符合脫貧的意思,?！?/p>

手語研究的另一個(gè)困難是，語料分析不足,。手語語料分析比現(xiàn)代漢語要難很多,，因?yàn)槭终Z語料要錄大量視頻。顧定倩表示,，這也是他們將要彌補(bǔ)和努力的方向,。（記者 李玉坤 王俊）