最后,，考查思維能力,。專家認為,，２０１８年高考作文加大了對邏輯思維能力,、形象思維能力的考查力度,。

“幸存者偏差”引導(dǎo)考生從不同角度認識問題,，鼓勵學生主動思考,?？忌梢酝ㄟ^聚焦思維方式來立論,，如全面綜合地看問題,、抓主要矛盾和矛盾的主要方面、透過現(xiàn)象看本質(zhì),、跳出思維慣性等,。江蘇卷作文“語言”涵蓋有形與無形、有聲與無聲,、具體與抽象,、藝術(shù)與科技等維度，引導(dǎo)考生拓展思維空間,。

“站在一線教師的角度,，我認為今年高考語文試題的特點是穩(wěn)中求變、守正創(chuàng)新,，全面考查了主干知識,、關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)?！北本┦粚W校語文教師史建筑說,。

趨勢：經(jīng)典與時事關(guān)聯(lián)、生活與思辨互動,、文字與文化共鳴

多名教育專家向記者表示,，統(tǒng)觀近年考題,，未來高考作文將呈現(xiàn)三方面趨勢：

一是經(jīng)典與時事關(guān)聯(lián)。天津卷材料作文的主題“器”,，既與古典傳統(tǒng)文化中的“君子不器”相關(guān)聯(lián),，也和今天的“大國重器”相呼應(yīng)。類似的命題思路在２０１７年全國卷Ⅱ卷的“古詩句自擬”,、２０１６年江蘇卷的“話長話短”等題中已表現(xiàn)得非常明顯,。

二是生活與思辨互動。猿輔導(dǎo)高中語文教研負責人代薇認為,，從２０１６年上海卷“評價他人的生活”,，到２０１７年全國卷Ⅲ卷“我與高考或我看高考”，再到今年上海卷“被需要”,，這些題目一方面旨在引導(dǎo)學生感情飽滿,、筆觸真實地描繪一些日常生活場景，另一方面更考查考生從這些場景中升華出理性結(jié)論的能力,。

三是文字與文化共鳴,。北京大學教授陸儉明認為，歷年高考作文都在不同程度上同時考查考生的文字技巧與文化素養(yǎng),，鼓勵考生更好,、更準、更美地用文字傳達自己的文化涵養(yǎng),。２０１６年北京卷“‘老腔’,，何以令人震撼”，２０１７年浙江卷“人要讀三本大書”,，以及２０１８年全國卷Ⅰ卷的“世紀寶寶中國夢”等題,，命題中的文化氣質(zhì)一脈相承。

針對上述命題趨勢,，不少專家表示,，文章越是開放自由，越不容易寫出好的文章來,。學生在今后的寫作訓(xùn)練中不必在押題,、模板等套路上耗時費心，只要回歸文章,，彰顯文質(zhì)即可,。（記者梁曉飛、胡浩,、杰文津、朱國亮,、王菲菲,、趙琬微）