新華社蘭州９月１４日電 題：學(xué)?！笆税阄渌嚒饼R上陣向?qū)W生手游成癮“亮劍”

新華社記者劉能靜

教師苦練“火眼金睛”、校門口布好金屬探測器,、學(xué)校拉起“手機(jī)禁止進(jìn)入”的紅線……“也想過用手機(jī)信號(hào)屏蔽器,，但老師們也要用手機(jī)，這個(gè)方法就行不通了,?！备拭C省定西市臨洮縣明德中學(xué)副校長張志勇說。

如今越來越多農(nóng)村青少年在手機(jī)游戲中越陷越深,，記者走訪發(fā)現(xiàn),，甘肅很多學(xué)校使出“十八般武藝”，上演起諜戰(zhàn)片中的情節(jié),。而這一切就是為了杜絕學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園,，防止青少年在手機(jī)游戲的泥淖中越陷越深。

臨洮縣椒山初級中學(xué)副校長袁永清介紹,，學(xué)校不允許學(xué)生上學(xué)期間帶手機(jī),，寄宿生們每周日從家中返校時(shí)，校門口設(shè)立的檢查關(guān)卡就能查出很多手機(jī),，還有些“漏網(wǎng)之魚”也會(huì)被宿舍管理員和其他同學(xué)發(fā)現(xiàn),。

“有些學(xué)校甚至?xí)媒饘偬綔y器檢查?！迸R洮縣一位校長介紹,。很多教育工作者坦言，學(xué)校必須采取這些非常手段,。臨洮縣南屏鎮(zhèn)一小學(xué)校長說,，成年人不節(jié)制都會(huì)沉迷手游中，何況是青少年呢,？

除了采取這些非常手段,，很多學(xué)校也應(yīng)用“溫情政策”，讓老師用愛心和耐心將沉迷于手游世界的學(xué)生拉回課堂,。

椒山初級中學(xué)教師何作彥在一次晚自習(xí)上發(fā)現(xiàn)了學(xué)生小趙的異常,，“我在教室里轉(zhuǎn)的時(shí)候，看見她褲兜鼓鼓的,，像是裝了什么,?！焙巫鲝┱f，“問起她時(shí),，因?yàn)樾奶?，她立馬就說出自己偷偷拿了手機(jī)?！?/p>

這讓何作彥找到了小趙近來不想上學(xué)的原因,。“她本來就是學(xué)習(xí)‘困難戶’,，在手機(jī)影響下更不想來上學(xué)了,。但不管她怎么想，我作為班主任,，還是要管她,，不能讓她這么小就輟學(xué),?！?/p>

何作彥讓小趙負(fù)責(zé)班級環(huán)境衛(wèi)生管理，“這也是為了讓她在學(xué)校找到存在感,，打消她玩手機(jī)的念頭,。”何作彥三番五次給小趙做思想工作,，告訴她不要辜負(fù)父母的期望,，不上學(xué)以后在社會(huì)上也很難立足。

小趙終于回心轉(zhuǎn)意了,，“現(xiàn)在不玩了,，老師跟我說我好好學(xué)就能考上高中?！毙≮w說,。

為了能讓學(xué)生不帶手機(jī)也可以方便地與家長聯(lián)絡(luò)，臨洮多數(shù)學(xué)校都開通了視頻通話等多種溝通渠道,。

該地區(qū)大多數(shù)中小學(xué)還實(shí)行一名教師對幾名學(xué)生的幫扶制度,，對寄宿生、留守兒童,、殘障學(xué)生,、單親家庭學(xué)生這四類學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)、心理,、生活等方面的輔導(dǎo)幫助,，通過他們的日常表現(xiàn)和一舉一動(dòng)就能知道學(xué)生是否沉迷手游。

但家長的不理解和不支持增加了學(xué)校的管理難度,?！笆謾C(jī)沒收還給家長后,，過幾天又在學(xué)生手里出現(xiàn)了?！睆堉居抡f,。

幾乎所有臨洮的中小學(xué)在推進(jìn)家校共育上都花了一番工夫。椒山初級中學(xué)每周末都會(huì)將記錄著學(xué)生在校表現(xiàn)的“德育筆記本”給家長看,，家長也會(huì)將反饋寫在本子上,。而在家長會(huì)上給家長們上課更是各學(xué)校的慣例，讓他們意識(shí)到手機(jī)游戲?qū)η嗌倌甑奈：Α?/p>

臨洮縣教育體育局教育股股長羅尚智認(rèn)為,，學(xué)校從嚴(yán)管理并不能徹底讓青少年與手游“絕緣”,，家庭、社會(huì),、學(xué)校三方共同努力才是長久之計(jì),。