加分機制有利于督促文理分科后學生素質(zhì)的全面發(fā)展。有退休后的高中校長擔心,，取消加分政策后,，學校、老師和學生可能會“松勁”,，出現(xiàn)“主科”擠占“小科”的情況,，教育部門需要加強督導，保障“小科”課程開齊開全,。

記者向多所高中了解到,，本學期高二年級的課程表已經(jīng)確定,，暫無調(diào)整計劃。一名高一歷史老師說,，目前理科班一周２節(jié)課,，基本能在高二上學期結(jié)束前教完3本歷史必修教科書的內(nèi)容。

學生不必“沖４Ａ”減輕了負擔

必修科目成績呈現(xiàn)方式由“ＡＢＣＤ”四個等級調(diào)整為“合格,、不合格”兩種,。多名高中一線教學工作者受訪時認為，此舉突出學業(yè)水平必修科目測試的合格性考試屬性,，學生不必再為“小科”付出太多精力,，有利于減輕負擔。

根據(jù)《江蘇?。玻埃保改昶胀ǜ叩葘W校招生工作意見》,，學業(yè)水平必修科目測試各科滿分為１００分，Ａ為１００分—９０分,，Ｂ為８９分—７５分,，Ｃ為７４分—６０分，５９分及其以下為Ｄ,。

記者向一些大學的招生部門了解到,，除個別特殊招生形式，通常江蘇考生填報志愿的門檻都包括“４Ｃ１合格”,，即４門必修科目成績在Ｃ以上,，同時技術(shù)科目合格?！艾F(xiàn)在就看合不合格,，本質(zhì)上和以前的要求一樣?！币幻咝Ｕ猩块T負責人說,。

“取消等級可以明顯為一部分學生減負?！币幻咧欣蠋熃忉屨f,，由于Ｂ級區(qū)間跨度比Ａ級更大，Ｂ級水平考生要想突破自身所處等級相對吃力,，“現(xiàn)在只有合格不合格之分,，學生不必為了‘沖４Ａ’耗費太多時間精力，只需要保證過關就行了,?！?/p>

有觀點認為，“小高考”加分機制干擾了高中正常教學秩序，即所謂“高一忙９門,，高二忙４門,，高三忙５門”的現(xiàn)象，取消加分有助于高中學習向去功利化的方向發(fā)展,。