新華社銀川１０月２５日電（記者溫競?cè)A、曹江濤,、艾福梅）“我想考到銀川上高中,，然后考個好大學?！庇喑桑ɑ┦躯}池縣第四中學一名初二學生,，父親在家務(wù)農(nóng)，母親臥病在床無法勞動,，但他并不擔心家庭的貧困會成為自己求學的阻礙,。

鹽池縣位于寧夏回族自治區(qū)吳忠市，９月底正式退出貧困縣序列,。為拔除“窮根”,、阻斷貧困代際傳遞，鹽池縣實施“教育扶貧”,，建立起從學前教育到大學全覆蓋的資助體系,。今年以來，鹽池縣在義務(wù)教育階段沒有一名學生輟學,，大專以上升學率達８０％,。

鹽池縣教體局教育股股長任兆斌介紹說,，除了國家義務(wù)教育免費，鹽池縣還結(jié)合地廣人稀的縣情,，根據(jù)家校距離,，對全縣中小學寄宿生給予每公里０．２５元的交通補助，平均每年每個寄宿生２６０元,。針對貧困大學生,，除引導社會資助外，生源地信用助學貸款力度也很大,，不會讓一個大學生因貧失學,。

經(jīng)濟難關(guān)打破了，教學質(zhì)量也得跟上,。近年來,，鹽池縣通過與吳忠市區(qū)學校結(jié)對幫扶、縣城優(yōu)質(zhì)學校與農(nóng)村學校結(jié)對幫扶,，以及聘用退休優(yōu)秀教師到農(nóng)村學校等方式,，促進城市優(yōu)質(zhì)教育資源下沉到鄉(xiāng)村，優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊伍,，提升教學水平,。

張文婷是吳忠市第四中學的數(shù)學老師，今年開學她主動申請到結(jié)對幫扶的鹽池四中任教,。雖已執(zhí)教十年,，但一接手就是初三,，且面臨學生基礎(chǔ)薄弱,、學習勁頭不足等問題，她壓力不小,。改變學生的學習狀態(tài)是張文婷給自己定的首要任務(wù),，“他們得對未來有想法，才有動力學習,，我經(jīng)常跟他們交流,，告訴他們外面的世界是什么樣的?！?/p>

鹽池縣第四中學副校長張亞平介紹說,，自去年開展結(jié)對幫扶以來，市區(qū)學校已有兩批４名教師來支教,，他們新鮮的教學方式獲得了學生的認可,。同時，學校每學期輸送１０名教師到縣城學校交流學習,，雙向交流機制日益完善,。

“現(xiàn)在孩子們會主動來找我尋求幫助,，問我怎么才能進步?！睆埼逆眯老驳卣f,。

優(yōu)質(zhì)教育的另一種體現(xiàn)是因材施教，為學生提供多元發(fā)展空間,。２０１５年,，鹽池縣整合資金１．９億元新建了縣職業(yè)教育中心，通過校企合作,、產(chǎn)教融合增強師資力量,，結(jié)合當?shù)厥袌鲂枨箝_設(shè)了油氣化工、電子商務(wù),、養(yǎng)老服務(wù)等新興專業(yè),，并配備２６個專業(yè)實訓室，提高學生實操能力,。

鹽池縣職業(yè)教育中心校長張建鋒說,，學校鼓勵學生多渠道謀發(fā)展，今年畢業(yè)生中８４．４％繼續(xù)升學,，１５．６％直接就業(yè),，實現(xiàn)百分百有出路。