新華社烏魯木齊12月24日電題：“托管式”教育援疆落地南疆深度貧困縣

新華社記者段敏夫,、齊易初

入冬后，新疆阿克蘇地區(qū)烏什縣已是寒風(fēng)凜冽,，白霜遍地,，走進烏什·衢州小學(xué)，窗明幾凈的教室里傳出瑯瑯書聲。

今年8月,，衢州援疆指揮部投入1600萬元援疆資金,，按照浙江辦學(xué)的硬件要求改建完工的烏什·衢州小學(xué)正式投入使用，并在全校24個辦學(xué)班同步試點推行“托管式”教育援疆,，推動先進教學(xué)理念和教學(xué)模式在烏什落地生根,。

據(jù)烏什·衢州小學(xué)校長陸瑞敬介紹，9月份以來,，學(xué)校充分發(fā)揮18名援疆教師的幫帶作用,，從校領(lǐng)導(dǎo)班子到一線教師，實現(xiàn)全面結(jié)對幫扶,，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)教育管理人才,，提升教育教學(xué)水平。

“托管式”教育援疆強化了援疆教師的主人翁意識,，幫助他們積極融入當(dāng)?shù)亟虒W(xué)團隊,，讓援疆教師帶來的教育新理念、新模式更好地適應(yīng)烏什縣的教學(xué)實情,，真正做到援疆教師不僅要教學(xué)生,，還要為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)一支能夠“挑大梁”的師資團隊。

日常課業(yè)之余,，烏什·衢州小學(xué)還開設(shè)了鼓號隊,、足球隊,、演講與口才班等十個興趣小組,，充分挖掘?qū)W生的興趣愛好，加以引導(dǎo)培養(yǎng),，促進在校學(xué)生全面發(fā)展,。同時，成立班主任工作室,、教師成長驛站和教學(xué)能手工作室,，加強教師培養(yǎng)。

“開學(xué)四個月來,，學(xué)生們在生活習(xí)慣,、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)成績上都有了明顯的改善,、提升”,，談起孩子們的進步，援疆教師葉秀珍十分欣慰,，“托管而不包辦,，我們也在和當(dāng)?shù)亟處煹慕涣髦胁粩嗵剿髯詈线m的教學(xué)模式，帶動師資團隊整體協(xié)同進步?！?/p>

烏什縣地處塔里木盆地西北緣,。近年來，衢州援疆針對當(dāng)?shù)厝罕娛芙逃潭绕毡槠偷膯栴},，不斷加大教育援疆力度,，為當(dāng)?shù)嘏鋫洹⒏慕ń逃虒W(xué)基礎(chǔ)設(shè)施,，輸送教育援疆人才,，項目涵蓋幼兒園、小學(xué),、中學(xué)各個學(xué)段,，實現(xiàn)全鏈式投入，全鏈式幫扶,。

衢州援疆指揮部副指揮長嚴雪峰表示,，衢州援疆堅持扶貧同扶智、扶志相結(jié)合,，既要“富口袋”也要“富腦袋”,，持續(xù)加強對烏什當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育的支持力度，以“托管式”教育援疆為抓手,，通過基礎(chǔ)設(shè)施援建,、引進教育理念、培養(yǎng)師資力量等多種途徑提升當(dāng)?shù)亟虒W(xué)質(zhì)量,，為脫貧攻堅提供教育保障,。