《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》出臺(tái)已有一年。這份中共中央,、國(guó)務(wù)院給全國(guó)的1600萬(wàn)教師送的大禮包,，讓全國(guó)教師待遇有了切實(shí)提升。

2月15日,，在教育部召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上,，教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群介紹，教育部正在加快落實(shí)中小學(xué)教師平均工資收入不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的要求，2018年中央財(cái)政撥款45億元,，已惠及127萬(wàn)名鄉(xiāng)村教師,。

某些國(guó)家級(jí)少數(shù)民族貧困縣教師月薪達(dá)7000元

四川省馬邊縣是國(guó)家級(jí)少數(shù)民族貧困縣。但據(jù)馬邊縣建設(shè)鄉(xiāng)光輝中心校校長(zhǎng)李學(xué)梅介紹,，她現(xiàn)在月薪達(dá)7000多元,。“在我們縣,，鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助按每月的150,、500、900,、1500,、2000元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，而且還有每月200,、300,、400元不等的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)助，如果是同工齡同職稱(chēng)的教師,，邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師的工資收入甚至已經(jīng)達(dá)到了縣城教師的2倍,。”李學(xué)梅說(shuō),，如今,，學(xué)校要求調(diào)動(dòng)和離職的教師大幅減少，甚至出現(xiàn)部分縣城優(yōu)秀教師主動(dòng)回流到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的現(xiàn)象,。

↑ 四川省馬邊縣建設(shè)鄉(xiāng)光輝中心校校長(zhǎng)李學(xué)梅。（中國(guó)教育報(bào)記者 張勁松/攝）

馬邊縣的老師們只是全國(guó)教師的一個(gè)縮影,。據(jù)任友群介紹,，一年來(lái)，全國(guó)教育部門(mén)按照國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議有關(guān)精神,，落實(shí)地方政府的主體責(zé)任,，加快實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師平均工資收入不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的要求。

按照中央精神,，各地也紛紛加大保障力度,，浙江制定了調(diào)整公務(wù)員收入分配政策時(shí)統(tǒng)籌考慮中小學(xué)教師的制度。北京等地提高公辦幼兒園非在編教師的工資待遇,，青海優(yōu)秀教師在省內(nèi)享受機(jī)場(chǎng),、火車(chē)站等公共場(chǎng)所綠色通道和國(guó)有旅游景區(qū)的半價(jià)優(yōu)惠，讓教師的幸福感,、獲得感進(jìn)一步擴(kuò)大,。

對(duì)鄉(xiāng)村和貧困地區(qū)的教師,，教育部門(mén)以實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃為抓手，努力補(bǔ)短板,、強(qiáng)弱項(xiàng),，全面落實(shí)生活補(bǔ)助政策。據(jù)統(tǒng)計(jì),，2018年,，我國(guó)實(shí)施特崗計(jì)劃，2018年招聘8.5萬(wàn)多人,，推進(jìn)地方師范生公費(fèi)教育,，每年吸引4.5萬(wàn)名高校畢業(yè)到鄉(xiāng)村任教。

任友群表示,，2019年教育部將進(jìn)一步完善教師待遇保障機(jī)制,，研制中小學(xué)教師績(jī)效工資總量核定辦法，開(kāi)展督導(dǎo),，強(qiáng)化核查,，嚴(yán)管到底，防止反彈,，切實(shí)將國(guó)家保障義務(wù)教育教師工資待遇政策落實(shí)到位,。

補(bǔ)足教師總量，為擇校熱,、培訓(xùn)班熱降溫

教師總量不足,，制約著我國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡發(fā)展，是擇校熱,、培訓(xùn)班熱難以降溫的根源,。

任友群表示，一方面,，教育部門(mén)推進(jìn)創(chuàng)新編制配備,，努力解決中小學(xué)和幼兒園教師總量不足這個(gè)難題，“針對(duì)教師總量不足,、結(jié)構(gòu)性缺編等問(wèn)題,，我們加大創(chuàng)新力度，努力盤(pán)活事業(yè)編制存量,，優(yōu)先保障教育發(fā)展需要,。多種形式增加教師總量，加大統(tǒng)籌調(diào)整力度,，推動(dòng)教師按需合理流動(dòng)?！?/p>

根據(jù)中央精神,，各地開(kāi)展了有益探索,，比如山東明確了省市縣三級(jí)教育部門(mén)、編制部門(mén)和財(cái)政部門(mén)的權(quán)責(zé),，構(gòu)建起中小學(xué)教職工編制管理逐級(jí)聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制,，實(shí)施5%的機(jī)動(dòng)編制政策，補(bǔ)充農(nóng)村中小學(xué)急需學(xué)科教師,。安徽采取了區(qū)域統(tǒng)籌,、保障急需、動(dòng)態(tài)流轉(zhuǎn),、定時(shí)段平衡的管理辦法,，建立中小學(xué)教職工的編制周轉(zhuǎn)池，用于保障臨時(shí)急需和階段性用編需求,。

在盤(pán)活師資存量,、優(yōu)化配置的同時(shí)，教育部門(mén)也在提升師范生教學(xué)質(zhì)量,，深入推進(jìn)中小學(xué)教師資格考試試點(diǎn)改革,，從源頭補(bǔ)足教師新生力量。

2018年,，教育部啟動(dòng)教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃,，緊緊抓住部分地方重視不夠、經(jīng)費(fèi)不足,、體系不力等問(wèn)題,，明確今后5年10項(xiàng)行動(dòng)和5項(xiàng)任務(wù)。改革師范生公費(fèi)教育辦法,，將“免費(fèi)”改為“公費(fèi)”,，履約服務(wù)期由10年調(diào)整為6年。開(kāi)展普通高校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證,，夯實(shí)師范人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系,。

因?yàn)榻處熉殬I(yè)吸引力的不斷增強(qiáng)，2018年下半年教師資格考試報(bào)名筆試人達(dá)到477萬(wàn)人,，首次將港澳臺(tái)居民也納入到了申請(qǐng)教師資格證的范圍中,。

大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提振新時(shí)代師道尊嚴(yán)

教師的師德問(wèn)題,，也是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),。近日，某些娛樂(lè)明星引發(fā)的學(xué)術(shù)不端事件鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng),，“拔出蘿卜帶出泥”,，其導(dǎo)師、學(xué)院院長(zhǎng)甚至也被爆出學(xué)術(shù)疑點(diǎn)或者存在師德師風(fēng)問(wèn)題,。

對(duì)此,，教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅表示,，教育部對(duì)這件事高度重視，第一時(shí)間要求有關(guān)方面迅速進(jìn)行核查,，北京市有關(guān)方面也是在督促和指導(dǎo)北京電影學(xué)院組織開(kāi)展調(diào)查,，北京大學(xué)也開(kāi)展了相關(guān)的核查工作。調(diào)查不光是涉及到本人是否涉嫌學(xué)術(shù)不端,，也涉及到工作的其他各個(gè)環(huán)節(jié)有沒(méi)有問(wèn)題,。

續(xù)梅重申，教育部對(duì)于學(xué)術(shù)不端行為一貫的鮮明態(tài)度,，就是零容忍,，絕對(duì)不能允許出現(xiàn)這種無(wú)視學(xué)術(shù)規(guī)矩、破壞學(xué)術(shù)規(guī)范,、損害教育公平的行為,。對(duì)于這些行為，堅(jiān)決發(fā)現(xiàn)一起,、核實(shí)一起,、查處一起，絕不姑息,。

任友群則表示,，要大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提振新時(shí)代師道尊嚴(yán)塑造新時(shí)代教師形象,。

“我國(guó)有1600多萬(wàn)老師,，總體都是非常好的，是黨和人民滿意的好老師,?！彼榻B，一年來(lái),，教育部著力加強(qiáng)制度建設(shè),，印發(fā)新時(shí)代高校、中小學(xué),、幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則以及處理的辦法,，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理，查處了數(shù)起違反師德的事件,。

根據(jù)中央精神,，各地還探索了各自的師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，比如上海建立了教師師德榮譽(yù)等級(jí)制度和教師對(duì)學(xué)生失范行為合理懲戒辦法,；廣西開(kāi)展以“學(xué)習(xí)新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則,，爭(zhēng)做四有好老師”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)；江西推進(jìn)萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)常態(tài)化制度化,。

任友群透露,，2019年教育部將出臺(tái)加強(qiáng)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn),，督促各地各校貫徹教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，細(xì)化制度實(shí)施,，把準(zhǔn)則要求轉(zhuǎn)化為教師行為指南和禁行底線。同時(shí),，持續(xù)開(kāi)展綜合整治,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違反師德行為，將依據(jù)準(zhǔn)則嚴(yán)肅處理,，并且進(jìn)行通報(bào),。

新聞多一點(diǎn)

2月15日，經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)新聞客戶(hù)端推送消息《教育部：某些國(guó)家級(jí)少數(shù)民族貧困縣教師月薪已達(dá)7000元》,，引起大家的強(qiáng)烈反響,。對(duì)于目前大多數(shù)教師的薪資水平、怎么看待教師待遇,、怎么評(píng)價(jià)待遇的高低才客觀等問(wèn)題,，眾多網(wǎng)友進(jìn)行了熱烈的討論，有教師還曬出了自己工資單……

每個(gè)人心中都有一桿秤,，你了解到的教師工資水平是怎樣的？是否和付出對(duì)等,？