央視網(wǎng)消息： 很多孩子就讀職業(yè)院校，除了自身努力,，更多也需要在學(xué)校的培養(yǎng)下掌握技能,、增長本領(lǐng)。怎么能培養(yǎng)出更多符合國家社會(huì)發(fā)展需要的高技能人才,？如何讓校園所學(xué)更密切地與市場需求相吻合,，《方案》也提出了很多具體的辦法。

教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所所長 王揚(yáng)南： 職業(yè)教育里邊現(xiàn)在遇到的一個(gè)問題,，就是職業(yè)院校教師指導(dǎo)實(shí)踐能力弱,，它的根源在于是我們現(xiàn)在這種職業(yè)教育的師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系它存在著這方面的缺陷，因?yàn)榇蟛糠侄际侵苯訌膶W(xué)校到學(xué)校,，而且都是從普通的高校這么出來的,，缺乏實(shí)踐經(jīng)歷。

有好老師才有可能帶出好徒弟,。要解決以往師資實(shí)踐能力弱的現(xiàn)狀,，《方案》提出：從2019年起，職業(yè)院校,、應(yīng)用型本科高校相關(guān)專業(yè)教師原則上從具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有高職以上學(xué)歷的人員中公開招聘,，特殊高技能人才（含具有高級(jí)工以上職業(yè)資格人員）可適當(dāng)放寬學(xué)歷要求，2020年起基本不再從應(yīng)屆畢業(yè)生中招聘。

教育部教師工作司副司長 黃偉： 實(shí)施職業(yè)院校教師境外培訓(xùn)計(jì)劃,，支持中職,、高職、應(yīng)用型本科高校聘請產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師到學(xué)校任教,、遴選,、建設(shè)兼職教師資源庫。

此外,，當(dāng)前社會(huì)新技術(shù),、新工藝等變化較大，要使學(xué)校變化密切跟蹤市場需求,，《方案》提出：原則上每5年修訂1次職業(yè)院校專業(yè)目錄,，學(xué)校依據(jù)目錄靈活自主設(shè)置專業(yè)，每年調(diào)整1次專業(yè),，每3年修訂1次教材,，其中專業(yè)教材隨信息技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)情況及時(shí)動(dòng)態(tài)更新。

《方案》提出,，加快推進(jìn)職業(yè)教育國家“學(xué)分銀行”建設(shè),，從2019年開始，探索建立職業(yè)教育個(gè)人學(xué)習(xí)賬號(hào),，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果可追溯,、可查詢、可轉(zhuǎn)換,。而職業(yè)教育學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式未來也將發(fā)生改變,，不再唯學(xué)歷。從今年起,，部分試點(diǎn)學(xué)校將啟動(dòng)“1+X”證書制度試點(diǎn)工作,。其中“1”是學(xué)歷證書，也就是中職,、高職或者本科,，而“X”則是各類職業(yè)技能等級(jí)證書。證書分為初級(jí),、中級(jí),、高級(jí)，是職業(yè)技能水平的憑證,。