【行走在光明大道上——紀(jì)念西藏民主改革60周年】

光明日報記者 王遠方 尕瑪多吉

在拉薩市區(qū)的東側(cè),，波光粼粼的拉薩河環(huán)抱著一座充滿生機的新城,。這就是2012年開工建設(shè)的拉薩教育城，它也是目前西藏最大的一處現(xiàn)代教育集中區(qū)和教育基地,。

西藏要發(fā)展,，教育是基礎(chǔ)。60年滄桑劇變,，拉薩教育城的背后是西藏教育事業(yè)發(fā)展的一個縮影,。近年來，拉薩市持續(xù)加大投入力度,，“15年免費教育”圓各族群眾子女無憂無慮的上學(xué)夢,；推行適度集中辦學(xué)，破解農(nóng)牧區(qū)學(xué)校點多線長面廣,、資源分散,、質(zhì)量低下的布局難題,；布局建設(shè)教育新城，破解老城區(qū)功能集中,、人口壓力大,、學(xué)位緊張等實際困難；充分借助北京,、江蘇兩省市和內(nèi)地教育資源優(yōu)勢,，率先試行組團式教育人才援藏工作，使更多學(xué)生實現(xiàn)不出拉薩就能享受內(nèi)地優(yōu)質(zhì)教育的夢想,。

家門口的“內(nèi)地西藏班”

走進拉薩教育城,，來到拉薩江蘇實驗中學(xué)的歷史課堂上，王啟明老師正在帶領(lǐng)學(xué)生們進行高考前的復(fù)習(xí),。作為援藏教師,，來自江蘇省漣水縣鄭梁梅中學(xué)的王啟明到拉薩已經(jīng)有4年時間了。高寒缺氧,、天氣干燥,，當(dāng)初剛來拉薩的王啟明對這里的生活多少有些不適應(yīng)，但是兩地教學(xué)上的差異是讓王啟明印象最深刻的,?！爱?dāng)時第一學(xué)期，明顯感覺到這里學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，和內(nèi)地的上課節(jié)奏不一樣,。”王啟明回憶道,。

觀念的轉(zhuǎn)變在自身,。在援藏教學(xué)的過程中，王啟明針對當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實際情況,，創(chuàng)新教學(xué)方式,。為更好地提升孩子們的學(xué)習(xí)效率，王啟明自己琢磨出一套教學(xué)辦法：課堂上留時間給學(xué)生,，用于對所學(xué)知識進行消化，做到當(dāng)堂學(xué)到的內(nèi)容當(dāng)堂過關(guān),。同時建立激勵機制,，讓學(xué)生們積極思考、主動學(xué)習(xí),。

“江蘇來的老師講課知識點豐富,、氛圍也很活躍?！备呷龑W(xué)生其美卓瑪說道,。對于藏區(qū)的孩子們來說,，援藏老師帶來的不僅僅是知識，更是學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新,。

“‘學(xué)案導(dǎo)學(xué)’以學(xué)生為主體,，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，而不是單純的機械記憶,?！弊鳛榻K的援藏老師，王啟明也把當(dāng)?shù)貙嵭卸嗄甑慕虒W(xué)模式帶到了拉薩,?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”是江蘇近些年來經(jīng)過教育實踐證明行之有效的新型教學(xué)模式，于是拉薩江蘇實驗中學(xué)從建校之初就開始推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式的本?；?、本土化的實驗。幾年來,“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)方法讓這里的學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到了大幅度提升,，也讓內(nèi)地的教學(xué)經(jīng)驗在這里落地開花,。

在拉薩江蘇實驗中學(xué)，像王啟明這樣的援藏老師在學(xué)校的師資力量中占了不小比例,?！拔覀儾粌H要教學(xué)生，同時還要把自己的教學(xué)經(jīng)驗傳遞給本地的老師,?！蓖鯁⒚髡f道。在援藏的過程中,，教育組團式援藏的“輸血式”援藏方式改變?yōu)椤霸煅健痹兀獛С霎?dāng)?shù)氐慕處熽犖槌蔀檫@一援藏工程的重要目的,。

職業(yè)教育促就業(yè)

在拉薩市第二中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教室里,，旦增曲扎正在給自己的唐卡作品上色。經(jīng)過歷時三個月的描畫,，旦增曲扎精心設(shè)計的畢業(yè)作品即將完工,。“當(dāng)畫家是我從小就有的夢想,?！北е鴮ξ磥淼钠诖┰銮x擇進入職業(yè)技術(shù)學(xué)校來實現(xiàn)自己的夢想,。

特色文化是民族生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ),。在學(xué)校里，除了唐卡繪畫外，藏藥制作,、民居彩繪,、民族聲樂舞蹈、民族服飾設(shè)計,、藏式家具制作等特色專業(yè)的開設(shè),，將現(xiàn)代教學(xué)理念、手段,、方法融入傳統(tǒng)文化教學(xué)中,，不再囿于傳統(tǒng)意義上的“口傳心授”，形成了“傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合,、傳承與創(chuàng)新并舉”的發(fā)展局面,，促進了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代市場的融合。

在學(xué)校的藏藥實訓(xùn)車間里,，車間主任德吉曲宗正在手把手教學(xué)生們研磨藏藥材,。“別小看了學(xué)生們學(xué)的這些手工活,，傳統(tǒng)的手工技藝比機器生產(chǎn)的藏藥品質(zhì)好很多,。”德吉曲宗說道,。在車間里,，學(xué)生兩人一組，敲打研磨藥材的聲音整齊劃一,。雖然這樣的工作多少有些枯燥乏味,，但是旦增晉美卻堅持了下來?！安厮幨敲褡宓奈幕洃?，我將來要讓藏藥為更多人的健康服務(wù)?！钡┰鰰x美說出了自己的理想,。對于旦增晉美來說，學(xué)好藏藥制作,，關(guān)鍵就是靠手上的這份感覺和身上的這份責(zé)任,。

在學(xué)校的物流實訓(xùn)車間里，叉車,、穿梭貨架,、港口貨架、分揀中心,、現(xiàn)代超市……這里儼然就是一個鏈條完整,、功能全面的企業(yè)車間,?！捌髽I(yè)現(xiàn)在用什么樣的管理技術(shù),，我們就學(xué)習(xí)什么樣的課程?！崩_第二中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校物流專業(yè)負責(zé)人扎西頓珠說道,。

依托產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)、辦好專業(yè)為產(chǎn)業(yè),。專業(yè)的設(shè)置迎合市場需求,，訂單化的人才培養(yǎng)方式不僅讓學(xué)生學(xué)到了真本事，更解決了就業(yè)的問題,。據(jù)扎西頓珠介紹,，物流專業(yè)的學(xué)生會在畢業(yè)前到內(nèi)地企業(yè)進行實習(xí)?！拔覀兒芏鄬W(xué)生實習(xí)的時候就被用人單位提前簽下來了,。”說到自己學(xué)生的就業(yè)情況,，扎西頓珠露出了滿意的笑容,。

除此之外，外聘專業(yè)技術(shù)人員也拉近了學(xué)校和市場的距離,。在學(xué)校的藏式家具實訓(xùn)車間里,，專門做家具制造的朱師傅成了學(xué)生們的帶路人。畫線,、刨料,、鋸木、雕刻,，學(xué)生們做的每一項工作,，朱師傅都以自己多年的經(jīng)驗進行指導(dǎo)?！皼]出學(xué)校,，我們就知道市場需要什么特色的家具?！痹趯W(xué)生巴桑次仁看來,，朱師傅不僅會傳授制作家具的技術(shù)，更能傳遞出市場的動態(tài),。

學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),，就業(yè)是關(guān)鍵。2018年,，“引企入?！钡哪Ｊ皆谠撔Ｂ氏葘嵭小Ｔ谖魇礁恻c實訓(xùn)車間里，企業(yè)依托學(xué)校的場地,、優(yōu)惠政策和專業(yè)教師力量,，建設(shè)了西餅教學(xué)基地，走出了一條校里有廠,、廠里有校,、項目拉動的培養(yǎng)模式。

政策保障暖人心

在拉薩江蘇實驗學(xué)校里,，14歲的扎西拉姆是一個孤兒,。特殊的家庭背景并沒有讓扎西放棄學(xué)習(xí)，“上學(xué)不用交錢,，學(xué)校還有貧困基金,。”與同齡人相比,，扎西拉姆雖然無法享受父母的呵護,，但是來自國家政策的保障激勵著她自立、自強,?！拔覍硪忌洗髮W(xué)，做一名英語主持人,?！睂τ⒄Z特別喜歡的扎西拉姆定下了努力的方向。

從1985年開始,，國家撥出?？顚ξ鞑亓x務(wù)教育階段的農(nóng)牧民子女實行“包吃、包住,、包學(xué)習(xí)費用”的“三包”政策,，同時對城鎮(zhèn)困難家庭子女實行了同等標(biāo)準(zhǔn)的助學(xué)金制度和財政補助政策，為實現(xiàn)學(xué)生有學(xué)上,、上得起學(xué),、留得住提供了堅實的基礎(chǔ)。

“三包”政策在西藏實施30多年來,，覆蓋的人群逐步擴大,，從1985年的公辦重點中小學(xué)，擴大到目前的學(xué)前教育到高中（含中職）教育階段學(xué)校在校生,。同時,，“三包”政策的保障對象也不斷增多，從1985年的中小學(xué)農(nóng)牧民走讀生,，擴大到目前所有農(nóng)牧民子女及城鎮(zhèn)困難家庭子女在校生,，并且從2012年起,，將全區(qū)公路養(yǎng)護段困難家庭子女及公路養(yǎng)護道班（工區(qū)）職工子女納入了政策覆蓋范圍。

國家的資金投入,，為拉薩市的教育事業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)提供了資金支持,，同時也使西藏各族人民受教育的權(quán)利得到充分保障?！斑@些用來上色的礦物顏料都是政府統(tǒng)一采購的，學(xué)生們不需要任何花費,?！痹诶_市第二中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的唐卡教室里，文化藝術(shù)教學(xué)部主任歐珠說道,。而在拉薩市江蘇實驗中學(xué)里的地理教室里,，老師操縱著數(shù)字星球儀，通過穹幕向?qū)W生們演示“宇宙大爆炸”等地理知識,。在化學(xué)實驗室里,，電子白板讓學(xué)生看得更直觀，也讓老師可以邊播放視頻邊提示實驗重點,?！斑@些設(shè)備讓我學(xué)習(xí)知識的效率提高了很多?！逼涿雷楷斪钕矚g上的就是地理課?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備為孩子們接受全方位的教育鋪就了堅實的基礎(chǔ)。

在拉薩江蘇實驗中學(xué)的食堂里,，管理人員林然正在仔細檢查原材料的檢驗檢疫報告和供貨商的資質(zhì),。“得益于國家的好政策,，孩子們在這里吃飯是免費的,。”林然介紹道,。為了讓孩子們吃飽吃好,，學(xué)校還在食堂一側(cè)專門設(shè)置陪餐席。孩子們吃的怎么樣,？還想吃什么,？陪餐的老師第一時間就能獲知。從課堂到食堂,，處處都能體現(xiàn)出對孩子們的關(guān)懷,。

在舊西藏，接受教育的絕大多數(shù)是貴族子弟,。民主改革60年來,，西藏教育事業(yè)實現(xiàn)了從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的歷史轉(zhuǎn)變,。在拉薩，包括幼兒教育,、小學(xué)教育,、中學(xué)教育、中等專業(yè)技術(shù)教育,、高等教育以及成人教育,、互聯(lián)網(wǎng)教育等在內(nèi)的現(xiàn)代教育體系已經(jīng)建立，各族人民都能享受到教育的權(quán)利,。

再過幾個月,，王啟明的第二期援藏服務(wù)就要結(jié)束了?！拔蚁Ｍ^續(xù)留在這里,，帶著孩子們一起實現(xiàn)夢想?！蓖鯁⒚鞯脑捳Z中充滿著期待,。

《光明日報》（ 2019年04月06日 02版）