“我挺感謝康復中心的老師們，那天奇奇在家說了一句‘爺爺奶奶吃飯了’,，讓我非常驚喜,。”說到孩子的進步,，李先生臉上露出欣慰的笑容,。

梁老師告訴記者，早期干預越早,，孩子的康復效果就越顯著,。經過康復學習,，孩子能和其他小朋友一起進入幼兒園生活。除了康復中心的康復課外,，家庭中真實環(huán)境下的交流訓練也是必不可少的,。

“現(xiàn)在奇奇在小區(qū)里有了自己的小伙伴，和其他孩子交流沒有明顯區(qū)別,，這是我最欣慰的地方,?！崩钕壬f,，讓孩子與其他孩子一樣擁有幸?？鞓返耐?，這是每一位聽障兒童家長的心愿,。

　　創(chuàng)業(yè)，殘疾人也能打拼出一番新天地

“別人怎么看我不重要,，重要的是我雖然沒有雙手，但我要用鍵盤和互聯(lián)網讓家人過上好日子,！”今年47歲的付凡平來自陜西省延安市宜川縣云巖鎮(zhèn)宜世村,。

1990年，一場意外火災讓付凡平失去了4位親人,，也讓她毀容,、失去雙手,。熬過無數無助漫長的日子,，付凡平選擇與命運抗爭,。

她養(yǎng)過羊,，種過樹，做過小買賣，各種可以改變家庭狀況的方法她都嘗試過,，但家庭收入仍然沒有太大改觀,。

2015年8月，宜川縣被確定為全國第二批電子商務進農村綜合示范縣,。當地政府發(fā)展農村電商事業(yè),，舉辦了數期電子商務培訓班。付凡平得知消息立刻報名參加,，聽不懂她就問，記不住的就用手機錄下來,。最令她頭疼的,，還是學習如何操作電腦。因為沒有雙手,，她只能用肢體操作鍵盤,。最后通過不斷練習，她找到了適合她的操作方法,。培訓結束時,，她成了班上最優(yōu)秀的學員之一。

在創(chuàng)業(yè)的路上,，付凡平又遇到了新難題,。因為家鄉(xiāng)盛產蘋果、梨等農產品,，她希望通過開網店的方式開啟自己的創(chuàng)業(yè)之路,。拍照、傳圖,、寫說明,，每個環(huán)節(jié)她都親力親為，每個環(huán)節(jié)對她來說都不容易,。