“我挺感謝康復(fù)中心的老師們,，那天奇奇在家說了一句‘爺爺奶奶吃飯了’,，讓我非常驚喜,。”說到孩子的進步,，李先生臉上露出欣慰的笑容,。

梁老師告訴記者，早期干預(yù)越早,，孩子的康復(fù)效果就越顯著,。經(jīng)過康復(fù)學(xué)習，孩子能和其他小朋友一起進入幼兒園生活,。除了康復(fù)中心的康復(fù)課外,，家庭中真實環(huán)境下的交流訓(xùn)練也是必不可少的。

“現(xiàn)在奇奇在小區(qū)里有了自己的小伙伴,，和其他孩子交流沒有明顯區(qū)別,，這是我最欣慰的地方?！崩钕壬f,，讓孩子與其他孩子一樣擁有幸福快樂的童年,，這是每一位聽障兒童家長的心愿,。

　　創(chuàng)業(yè)，殘疾人也能打拼出一番新天地

“別人怎么看我不重要,，重要的是我雖然沒有雙手，但我要用鍵盤和互聯(lián)網(wǎng)讓家人過上好日子,！”今年47歲的付凡平來自陜西省延安市宜川縣云巖鎮(zhèn)宜世村,。

1990年，一場意外火災(zāi)讓付凡平失去了4位親人,，也讓她毀容,、失去雙手。熬過無數(shù)無助漫長的日子,，付凡平選擇與命運抗爭,。

她養(yǎng)過羊，種過樹，做過小買賣,，各種可以改變家庭狀況的方法她都嘗試過,，但家庭收入仍然沒有太大改觀。

2015年8月,，宜川縣被確定為全國第二批電子商務(wù)進農(nóng)村綜合示范縣,。當?shù)卣l(fā)展農(nóng)村電商事業(yè)，舉辦了數(shù)期電子商務(wù)培訓(xùn)班,。付凡平得知消息立刻報名參加,，聽不懂她就問，記不住的就用手機錄下來,。最令她頭疼的,，還是學(xué)習如何操作電腦。因為沒有雙手,，她只能用肢體操作鍵盤,。最后通過不斷練習，她找到了適合她的操作方法,。培訓(xùn)結(jié)束時,，她成了班上最優(yōu)秀的學(xué)員之一。

在創(chuàng)業(yè)的路上,，付凡平又遇到了新難題,。因為家鄉(xiāng)盛產(chǎn)蘋果、梨等農(nóng)產(chǎn)品,，她希望通過開網(wǎng)店的方式開啟自己的創(chuàng)業(yè)之路,。拍照、傳圖,、寫說明,，每個環(huán)節(jié)她都親力親為，每個環(huán)節(jié)對她來說都不容易,。