中國青年網(wǎng)北京5月28日電（記者 周圍圍）孟夏五月,，深圳大學城內(nèi),，鵬城青年學子匯聚清華大學深圳國際研究生院,，激情飛揚地進行著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想碰撞，暢所欲言地交流著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得,。

　　清華大學深圳國際研究生院i-Space創(chuàng)客空間

　　5月12日下午,，2019清華i-Space清創(chuàng)集訓營在清華大學深圳國際研究生院圓滿落下帷幕。

　　這是一次鵬城聯(lián)動,，營員來自深圳12所高校的學生,；這是一次跨界探索，首次跨學?？鐚I(yè)跨年級公開選拔青創(chuàng)者,；這是一次雙創(chuàng)教育案例，以清華在深圳獨創(chuàng)的“五創(chuàng)”教育模式為基礎,；這是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“火種”,，點燃青年勇立創(chuàng)業(yè)潮頭建功新時代的激情。

　　連接深圳與國際的橋梁

　　5月11日上午,，作為清華大學國內(nèi)唯一的異地辦學機構,，清華大學深圳國際研究生院院碑隆重揭幕。從此,，清華大學深圳國際研究生院將主動服務地方高質量發(fā)展,，服務提升深圳創(chuàng)新形象，成為連接深圳與國際的橋梁,。

　　清華大學深圳國際研究生在清華大學深圳研究生院和清華-伯克利深圳學院的基礎上建立,，秉承“國際化、開放式、創(chuàng)新型”的辦學特色,，致力于建設成為世界一流的研究生院,，成為服務社會和引領發(fā)展的一流人才培養(yǎng)基地、學科交叉融合的國際創(chuàng)新研究中心,，以及產(chǎn)學研合作和國際化辦學的典范,。

　　參加青創(chuàng)嘉年華的師生正在研討

　　5月11日下午，青創(chuàng)嘉年華在深圳大學城的清華園區(qū)舉行,。100多名青創(chuàng)者分成10個小組，三條線路,，在“暖場熱身”環(huán)節(jié),，通過答題比賽、二維碼編碼,、推理游戲,、趾壓板跳繩……腦力體力并重，斗智斗勇,；在項目展示環(huán)節(jié),，清華i-Space人潮涌動，正在創(chuàng)業(yè)的清華學子展示著各自的創(chuàng)業(yè)項目,，深圳高校有創(chuàng)業(yè)想法的學生“尋寶取經(jīng)”,，百余位青年創(chuàng)業(yè)者齊聚一堂，暢談創(chuàng)業(yè)心路,，激蕩思想火花,。在“Demo Day”環(huán)節(jié)，八個學生團隊展示了“種子發(fā)芽”,、“睡眠燈塔”,、“問路”、“壹直美”,、“朝苗夕露”等多套社會創(chuàng)新設計方案,。這些方案融合了共情、分析,、洞察,、創(chuàng)造、以人為本等設計思維,，主要針對養(yǎng)老難,、隨遷子女歸屬感低、青少年專業(yè)和職業(yè)選擇迷茫,、國內(nèi)兒童性教育匱乏,、現(xiàn)代人的睡眠困境等社會痛點問題提出了創(chuàng)新解決路徑。

　　“睡眠燈塔”項目做路演

　　清華i-Space清創(chuàng)集訓營面向富有創(chuàng)業(yè)激情、希望提升自身創(chuàng)新能力和拓寬國際視野的學生, 幫助營員們實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程的從零到一的起步,。通過配備清華專職教師,、清華創(chuàng)業(yè)導師團和小組助理，以清華大學深圳研究生院多年雙創(chuàng)教育過程中摸索出來的“五創(chuàng)”教育模式和創(chuàng)業(yè)苗圃孵化模式為基礎,，逐步夯實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)入門基礎, 掌握新時代背景下的創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)理論,提供基礎,、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識和技能講解，培養(yǎng)兼具企業(yè)家精神,、創(chuàng)新力和領導力的人才,。

　　5月12日下午的畢業(yè)典禮上，清華大學深圳國際研究生院副院長康飛宇表示將會繼續(xù)深入探索如何辦好高校雙創(chuàng)教育,，幫助更多青年學生在深圳這片創(chuàng)業(yè)沃土上開花結果,。

　　深圳市教育局黨組成員、副局長許建領認為,，深圳的高等教育正處于高速發(fā)展階段,，此次清創(chuàng)集訓營是一次協(xié)同推進雙創(chuàng)教育的有益探索，期待這一活動能在未來成為具有廣泛影響力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育品牌,。

　　2019清華i-Space清創(chuàng)集訓營畢業(yè)典禮 中國青年網(wǎng)周圍圍 攝

　　“創(chuàng)新課”與“創(chuàng)業(yè)夢”的融合

　　“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”不是“一個人或一個學?！钡氖拢且粋€時代的選擇,。

　　“高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育究竟怎么做,，當時沒有先例，全靠我們一步步摸索前進,?！鼻迦A大學深圳研究生院創(chuàng)業(yè)教育中心主任馬永斌接受記者采訪時說，“清華i-Space引入創(chuàng)業(yè)新機制,，突破各創(chuàng)業(yè)主體,、各行業(yè)、各學科間的壁壘,，最大限度地整合創(chuàng)業(yè)要素,，匯集創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源；同時,，跨學科,、跨部門、跨行業(yè),、跨區(qū)域實施深度合作,，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素和資源在系統(tǒng)內(nèi)的無障礙流動，形成主動協(xié)作,、互補互利的有機創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡,?！?/p>

　　清華i-Space生態(tài)網(wǎng)模式

　　馬永斌告訴記者：“清華i-Space旨在將高校創(chuàng)新技術要素、校友創(chuàng)業(yè)資源要素以及成熟產(chǎn)業(yè)鏈的高效集成要素等諸多要素充分聚集和有機融合,。在清華i-Space建設過程中,，以深圳市水木深研創(chuàng)業(yè)研究院(由研究生院發(fā)起成立的民辦非企業(yè)機構)為載體，構建雙創(chuàng)支持服務體系和孵化加速體系,?！?/p>

　　清華i-Space按照‘學生雙創(chuàng)’和‘教師雙創(chuàng)’兩條路線，從國際化,、交叉學科,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)三個維度，圍繞著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的五個環(huán)節(jié)（創(chuàng)意,、創(chuàng)客,、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)融）,，探索了清華的‘五創(chuàng)’教育模式。

　　“對于學校而言,，主要解決‘五創(chuàng)’的前三個問題——創(chuàng)意,、創(chuàng)客和創(chuàng)新。創(chuàng)客一般在實驗室,，創(chuàng)意是一種萌芽,，創(chuàng)業(yè)教育中心重點解決的是創(chuàng)新問題。通過創(chuàng)業(yè)教育,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，我認為這是高校雙創(chuàng)教育的本質?！瘪R永斌表示,。

　　香港中文大學（深圳）的程思宇回憶歷時2個月的集訓營生活，是一聲“哀嘆”到一聲“感謝”的收獲之旅,！程思宇說：“從3月中旬到5月中旬研究生畢業(yè)前,，大概都沒有周末，每次上課往返64公里的時候,，心中有在一種‘哀嘆’,。但是，來這里上了第一天的課就完全被吸引住了,?！?/p>

　　她激動地說：“孔英教授為我們上內(nèi)容詳盡的創(chuàng)業(yè)啟蒙課程，我們聽到了很多有趣的企業(yè)家故事,，從中學習到了他們堅毅的性格與探索的勇氣,，知道了什么是企業(yè)家精神,。黃維教授的創(chuàng)意課程妙趣橫生，我們了解到創(chuàng)意是為了解決問題而不是跟風,，要滿足人性需要,。我們看過很多商標和宣傳，卻依然讀不懂,，終于在老師的帶領下看懂了里面的‘玄機’,。”

　　程思宇還堅定地說：“作為清創(chuàng)營畢業(yè)生的我們,，已經(jīng)準備好踏上新的征途,。”

　　清華大學數(shù)據(jù)科學與信息技術專業(yè)的碩士生王傳贊告訴記者：“在集訓營里,，如果要選出一個被提及次數(shù)最多的詞,，那就應該是創(chuàng)業(yè)。而我對于創(chuàng)業(yè)的內(nèi)驅想法,，也從最初的‘我要證明我能行’慢慢變成了‘我要為這個社會帶來一點好的改變’,。

　　有人說，創(chuàng)業(yè)是個終點,，它意味著,，一個人始終處于被動思考的狀態(tài)的終結。也有人說,，創(chuàng)業(yè)是個起點,，它預示著，一個人開始有了獨立的事業(yè)理解和規(guī)劃,。王傳贊認為,，“創(chuàng)業(yè)是一條綿長的路，看不到終點,，但能不斷地遇到一個個里程碑,。”

　　營造“厚德載物,、自強不息”“敢為天下先”的青創(chuàng)氛圍

　　在深圳這座改革開放的前沿城市,，大學生創(chuàng)業(yè)熱潮一直居高不下，一群敢闖敢拼的熱血青年聚集在這個自由開放,、朝氣蓬勃的城市,，把準時代脈搏搭上創(chuàng)業(yè)新快車。

　　2014年5月,，依托南山區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢和優(yōu)良的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境,，清華i-Space建立。2015年,，國務院印發(fā)《關于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》,。

　　2019清華i-Space青創(chuàng)嘉年華 中國青年網(wǎng)周圍圍 攝

　　“深圳這個城市的特點就是有活力,、有創(chuàng)新精神，我們要把這個優(yōu)勢利用好,，引進更多的社會資源來支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng),。”清華大學深圳研究生院副院長王曉浩接受記者采訪時表示,。

　　據(jù)了解,，2019清華i-Space清創(chuàng)集訓營歷時2個月，首次協(xié)同聯(lián)動鵬城12所高校,，為創(chuàng)業(yè)者與各高校學子之間提供交流的平臺, 在思維的碰撞和啟迪中,，幫助學生更深入地認識創(chuàng)業(yè)、了解創(chuàng)業(yè),，激發(fā)對創(chuàng)業(yè)的思考,，增進對創(chuàng)業(yè)的熱情，以理論聯(lián)系實踐,，于現(xiàn)在展望未來,。

　　深圳大學人力資源管理專業(yè)陳燦洋說：“我在學校創(chuàng)業(yè)園的信息平臺上看到的招募信息，可以和這么多優(yōu)秀的同學一起交流學習,，是一件愉快的事,，也會對自己的成長是一次很好的引導。很榮幸有機會選中參加這次集訓營,。”

　　“和不同高校的同學在一起,，知道不同年齡,、不同專業(yè)的人怎么融洽相處，怎么合作做好項目書,，怎么合作做好一個項目,。”香港城市大學信息系統(tǒng)管理專業(yè)的劉司其說,。

　　正在創(chuàng)業(yè)路上的哈爾濱工業(yè)大學（深圳）控制工程專業(yè)王道川,，帶著自己的創(chuàng)業(yè)項目參加了集訓營。他告訴記者：“通過集訓營的學習,，我的知識體系更完善,，之前只偏工科，商科知識比較欠缺,。這次學習,，讓我對創(chuàng)業(yè)公司的股權結構、融資途徑等方面的知識有了清晰地理解,，初步掌握了科學,、高效的方法,。”

　　采訪的最后,，王曉浩告誡青年學子,，“要勇于創(chuàng)業(yè)，相信專業(yè)化,，堅守創(chuàng)業(yè)初衷,，在更大的平臺上創(chuàng)造人生價值?！鼻迦A大學深圳研究生院創(chuàng)業(yè)教育中心主任馬永斌也期望未來深圳市各大高校進一步加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作,，形成共享開放的雙創(chuàng)生態(tài)，為粵港澳大灣區(qū)培養(yǎng)更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才,。

　　未來,，清華i-Space將深入總結創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培育發(fā)展及科研成果轉化的一般規(guī)律，在粵港澳大灣區(qū)的建設背景下,，為深圳提供更多可復制,、可推廣的發(fā)展模式和實踐樣本。