張宏彥告訴記者，農大的學生中有不少是城里的孩子,，而農村學生中，也不都經常下地干活,，農業(yè)知識更多來自于書本,。

通過科技小院的培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了科研與實踐的雙向互動,，學生也在不斷歷練中成為“懂農業(yè),、愛農村、愛農民”的具有三農情懷的人才,。

讓白花花的鹽堿地改變顏色,，這是寫在泥土里的論文；讓田野處處洋溢豐收的喜悅,，這是交到農民手中的答卷——老一輩農大人的精神薪火相傳,，一代代農大師生在田野上書寫愛國與奉獻、拼搏與奮斗,、嚴謹與求實的青春篇章,。

2009年6月，從小在城市長大的曹國鑫第一次真正走進農村,，并在這里一住多年,。

曹國鑫是中國農業(yè)大學資源與環(huán)境學院2009級研究生,，也是科技小院的第一批入駐者。

剛剛來到村里時,，他極不適應：“這里沒有安靜的圖書館,，沒有便利店,、咖啡館和快餐廳，沒有招手即停的出租車,，沒有舒適,、優(yōu)越的條件?？傊贻p人的生活元素在這里損失了大半,，甚至是一無所有?！?/p>

但，這樣的失落并沒有持續(xù)太長時間,。

2009年7月，一場罕見的大風造成曲周大面積玉米倒伏,。按照農民的傳統(tǒng)做法，是趕緊將玉米扶正,。然而，這次倒伏發(fā)生在玉米抽雄前,，不會影響授粉等過程，且可以自行恢復,，如果人為扶正，反而容易造成玉米莖部折斷,，導致減產甚至絕收,。

在老師的帶領下，曹國鑫等迅速組成隊伍,，向農民傳授相關知識,，進行技術推廣,。

“被吹倒的玉米站了起來,，我們與村民之間的感情也因為這場風被拉得更近了?！辈車位貞浾f,，“這個收獲的秋天,，我心中的滿足感與幸福感早已吞噬了城市的優(yōu)越感”。

在一個個實際問題的解決中,，科技小院的學生們迅速成長起來,，從“一問就倒”，變成了“百問不倒”,。