新華社南寧7月30日電 題：“燃爆”留守兒童的“科學(xué)課”

新華社記者何豐倫,、麥凌寒

從“無線充電”到“高壓電作畫”，從感應(yīng)電流到微型電動車……酷暑中,，中越邊境廣西憑祥市板旺小學(xué)的40多位留守兒童,，享受到廣西電科院“博士哥哥姐姐”帶來的科學(xué)課堂。

電力科學(xué)課堂“燃爆”小學(xué)

“我,，我,，我！”此起彼伏的呼喊聲充斥在板旺小學(xué)的教室,，孩子們依次排隊觸摸五顏六色的發(fā)電球,。

廣西電科院博士團成員陳紹南告訴記者，為將無線充電,、感應(yīng)電磁,、高壓放電等電學(xué)現(xiàn)象及最前沿的科技成果深入淺出地在鄉(xiāng)村小學(xué)中展示，他們精心設(shè)計了多個科學(xué)實驗,。

電磁感應(yīng)用的是發(fā)光球,，高壓電作畫用的是高壓電箱……40多名1-3年級的小學(xué)生們，在1個多小時里聽得津津有味,，看得如癡如醉,。

學(xué)生們對“博士老師”問題的回答也很到位：“燈泡下有線圈才會亮！”“下雨的時候不能在樹下躲雨,，因為會挨雷劈,！”

短短半天時間里，從科學(xué)知識的普及到科學(xué)試驗的展示,，再到手工作業(yè)的布置,，博士團和孩子們在熱火朝天的教室里，享受著科學(xué)知識互動帶來的滿足感和榮譽感,。

廣西電科院博士蘆宇峰說：“我已經(jīng)去過好幾個貧困地區(qū)小學(xué),，每場課堂都能看到孩子們對科學(xué)知識的渴求，這是讓我們最高興的事情,?！?/p>

　　讓科學(xué)種子扎根心靈

板旺小學(xué)位于廣西憑祥市上石鎮(zhèn),，上世紀70年代創(chuàng)辦后，一直為周邊數(shù)十公里的孩子們提供寄宿,，如今有1-3年級學(xué)生70人,、學(xué)前班孩童70多人，其中留守兒童超過1/3,。

校長蒙日明已經(jīng)從教近30年,，他扳著手指頭歷數(shù)學(xué)校的變遷：八七扶貧攻堅、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)大會戰(zhàn),、大型國有企業(yè)的捐贈電網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備,、精準扶貧改善薄弱學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施……他感慨道,，國家對基礎(chǔ)教育的投入不遺余力,。

“如今這里的村級小學(xué)，硬件設(shè)施與縣里甚至市里都差別不大,，但暑期留守兒童們還是沒有課堂,，沒有興趣班，他們希望有更多學(xué)習(xí),、吸收知識,、培養(yǎng)興趣的機會?！泵扇彰髡f,。

這恰恰是廣西電科院博士團“送科學(xué)”下鄉(xiāng)的初衷。

廣西電科院團委書記陳銘告訴記者,，為做到精準扶貧,，院黨組經(jīng)過多次調(diào)研，最終確定的方向是,，在貧困山區(qū)的課堂里為孩子們提供科學(xué)知識的普及教育,，讓科學(xué)的種子扎根幼小心靈。

在這樣的思路引領(lǐng)下,，短短兩年多時間里,，廣西電科院博士團深入上林縣云桃小學(xué)、扶綏縣渠齊村小學(xué)等幾十所貧困地區(qū)學(xué)校開展科學(xué)體驗課堂,，成百上千山區(qū)孩子從中受益,。

科學(xué)教育期盼扎根鄉(xiāng)村課堂

“不缺硬件缺軟件，不缺書本缺課堂,，不缺設(shè)備缺老師,。”蒙日明感慨學(xué)校現(xiàn)狀,。

板旺小學(xué)共有5名1-3年級的授課老師。隨著信息技術(shù)課教師的調(diào)離,，學(xué)校2011年后就不再開設(shè)電腦課，缺少科學(xué)老師的小學(xué)更是無法為孩子們開設(shè)科學(xué)課程,。

旁觀實驗課時蒙日明對記者說：“請幫忙把試驗全程錄像,，發(fā)回給我,，開學(xué)后讓更多學(xué)生分享,。”

蒙日明的心中有3個盼望：“一是希望更多的博士,、碩士下到基層,，提供豐富的科學(xué)課堂；二是希望配備科學(xué)方面的師資力量,，讓學(xué)生享受科學(xué)課堂,；三是讓學(xué)生們也能動手動腦做實驗,。”

享受“獲得感”,，增添“榮譽感”,，產(chǎn)生“自豪感”,，這是廣西電科院博士團成員的寶貴收獲。

廣西電科院黨委副書記唐正華說：“我們博士團隊伍持續(xù)擴大,，正努力從技術(shù)研發(fā),、課程設(shè)計,、信息發(fā)布等不同角度,，為貧困地區(qū)、邊遠地區(qū)的小學(xué)提供更多新課程,、新實驗,，同時也在努力建設(shè)基層科學(xué)課堂‘需求—響應(yīng)’機制,，指導(dǎo)山區(qū)學(xué)校持續(xù)有效地開展科學(xué)啟蒙助學(xué),。”