新華社上海9月9日電? 題：封莉容：敬畏教育 以愛傳承

新華社記者郭敬丹

封莉容是上海宋慶齡學(xué)校的校長(zhǎng),、宋慶齡幼兒園名譽(yù)園長(zhǎng)。18歲入黨,，從教39年,，談起孩子總是充滿熱情、神采奕奕,，她覺得,，自己“骨子里就是當(dāng)教師的料”。

近日,，封莉容獲評(píng)2019年全國(guó)教書育人楷模,。又一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)讓封莉容備受鼓舞，而她最“寶貝”的“頭銜”,，依然是學(xué)生們一聲聲喊出的“封老師”,。

　　溫柔可親的校長(zhǎng)

早上7點(diǎn)40分,，封莉容在連接學(xué)校教學(xué)樓的長(zhǎng)廊進(jìn)口站好，手機(jī)被扔在一旁的長(zhǎng)椅上,。她笑著鞠躬,、擺手，迎接來上學(xué)的學(xué)生們,。

學(xué)校師生都知道,，只要封校長(zhǎng)沒有外出，清早的校園就有這樣的儀式,。一句句“早上好”不是機(jī)械地走形式,，封莉容會(huì)認(rèn)真看著學(xué)生的眼睛，表達(dá)她的問候,。

她還會(huì)關(guān)注到許多細(xì)節(jié),。學(xué)生跑著沖進(jìn)來，她快步上前把孩子攬住說“慢慢走”,；看到前一天身體不舒服提早回家的學(xué)生,，她要去問“今天好點(diǎn)了嗎？”溫柔的校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生也很講原則：看到低年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)幫孩子拉著拉桿書包走進(jìn)走廊,，封莉容一邊去和家長(zhǎng)交流,，一邊把書包從家長(zhǎng)手中取過來交給孩子，“來,，自己的東西自己拿,。”

清晨的上千次鞠躬,，封莉容樂在其中,。“他們都說這樣彎腰會(huì)很辛苦,，我倒沒什么感覺,。”封莉容身材瘦小,，聲音輕柔但語(yǔ)速快,。“教師不只是‘言傳’還要‘身教’,，鞠躬,、問早其實(shí)是出于我對(duì)教育的敬畏、對(duì)孩子的敬畏,?！狈饫蛉菡f,，她希望孩子們體會(huì)到,，學(xué)校是他們和老師的家,，他們和老師是互相尊重和關(guān)愛的。

這樣的儀式,，封莉容自從教起就開始堅(jiān)持了,。1980年，她畢業(yè)分配到宋慶齡親自創(chuàng)辦的中國(guó)福利會(huì)幼兒園,，1983年成為副園長(zhǎng),，1991年?duì)款^創(chuàng)辦宋慶齡幼兒園并擔(dān)任園長(zhǎng)，2010年開始擔(dān)任上海宋慶齡學(xué)校校長(zhǎng),。

當(dāng)老師,，是封莉容十幾歲起就有的理想，后來成為教師,，她把這份工作當(dāng)作“人生最大的幸運(yùn)”,。

“我覺得，教師是最能影響別人的職業(yè)之一,?！狈饫蛉菡f。

　　嚴(yán)苛又寬容的教育管理者

“把最寶貴的東西給予兒童”,，宋慶齡的這一理念深深刻在封莉容和學(xué)校老師的心里,。朱素靜是宋慶齡幼兒園現(xiàn)任園長(zhǎng)，也是封莉容一手培養(yǎng)出來的“徒弟”,。她記得,，封老師在幼兒園建設(shè)設(shè)計(jì)之初，就堅(jiān)持把最好的環(huán)境提供給孩子,，直到今天,，正副園長(zhǎng)4人仍共同擠在一間15平方米的辦公室里辦公，更多的空間都拿去做了孩子們的活動(dòng)室,、教室等,。“封老師說,，不要總是待在辦公室,，園長(zhǎng)的工作是在一線，多去看孩子們?cè)谧鍪裁??！?/p>

朱素靜說，封老師為人謙遜溫和,，但她對(duì)制度執(zhí)行有嚴(yán)苛的要求,。“比如，幼兒園規(guī)定老師不能收家長(zhǎng)任何禮物,，曾有一位老師收了家長(zhǎng)一張?jiān)嘛炄?，封老師非常難過、也感到可惜,，但還是要求那位老師離開了學(xué)校,。”

在管理制度上堅(jiān)持一視同仁的封莉容,，對(duì)教育卻堅(jiān)持“不能用一把尺子測(cè)量所有學(xué)生”,，她帶領(lǐng)老師們探索“因人而異的教育”。

封莉容反復(fù)說：面對(duì)一群孩子,，老師要“允許”他們有的走得快一點(diǎn),、有的走得慢一點(diǎn)?！岸乙嘈?，孩子今天走得慢的不是一生的慢，因?yàn)槟愕陌?、信任,，他的步伐可能?huì)越來越快?！?/p>

這樣的包容背后是學(xué)校老師對(duì)每個(gè)孩子細(xì)致的了解,，其中包括許多功課。例如,，新生入學(xué),，學(xué)校的老師要了解孩子的家庭環(huán)境：有沒有兄弟姐妹，是父母還是祖輩帶大的,，甚至要了解到孩子是不是早產(chǎn)兒——“不同的成長(zhǎng)環(huán)境塑造了孩子不同的性格和特點(diǎn),，老師了解得越多，教育就越有針對(duì)性,?！狈饫蛉菡f。

在宋慶齡學(xué)校小學(xué)部,，班主任的“辦公室”是設(shè)在教室內(nèi)的,。“這樣老師不會(huì)離開孩子,，不會(huì)有從教室到辦公室的‘環(huán)境切換’,，能有更多時(shí)間和孩子互動(dòng)?！狈饫蛉菡f,，老師們批改作業(yè),、填寫家校聯(lián)系冊(cè)等辦公的樣子，也是“身教”：對(duì)待自己的事情,，應(yīng)該這樣投入,、負(fù)責(zé)。

　　為民族復(fù)興辦教育的接力人

宋慶齡學(xué)校隸屬由宋慶齡創(chuàng)辦的中國(guó)福利會(huì),，學(xué)制上為小學(xué),、初中,、高中十二年一貫制,，在職教師近200人，其中外籍教師占40%左右,，中國(guó)部和國(guó)際部并行交融,，不同國(guó)家、不同民族的文化在此碰撞融匯,。

“封校長(zhǎng)的教育理念深深影響著學(xué)校,，這讓學(xué)校有很棒的氛圍，老師們的忠誠(chéng)度也很高,?！彼螒c齡學(xué)校國(guó)際部中學(xué)校長(zhǎng)、來自美國(guó)的麥琪博士說,，封莉容對(duì)孩子的愛和對(duì)教育秉持的追求讓她非常受觸動(dòng),，也非常認(rèn)同。

封莉容也很明確,，學(xué)校既是世界了解中國(guó)的窗口,，也是中國(guó)了解世界的平臺(tái)，而學(xué)校的教育一定是有“中國(guó)根”的,?！拔覀兿Ｍ@些孩子有國(guó)際眼光和全球意識(shí)，但不管走到哪里,，都記得中國(guó),，有中國(guó)情懷?！彼f,。

“好的教育必須以國(guó)家教育發(fā)展為己任”——這是封莉容的又一堅(jiān)持?！拔覀兊睦蠋熞环偶倬湍闷鹦欣钊ブЫ塘?。”封莉容帶領(lǐng)優(yōu)秀師資到祖國(guó)最需要的地方參加義務(wù)文化教育扶貧,，進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),、幫困帶教。內(nèi)蒙古、江西,、安徽,、廣西等地的學(xué)校都有他們的身影，每年,，內(nèi)蒙古,、新疆、西藏等地的教師也會(huì)來滬學(xué)習(xí),，封莉容總是將校園完全開放,，安排最好的老師帶教，提供盡可能的幫助,。

“為民族復(fù)興,，辦世界一流學(xué)校”,，這是封莉容現(xiàn)在的理想,。“讓我感到欣慰和慶幸的是,，這樣的夢(mèng)想已經(jīng)成為學(xué)校教職工團(tuán)隊(duì)的共識(shí),。”夢(mèng)想萌生之初封莉容就知道,，這是幾代人的事情,。“我喜歡那句話：功成不必在我,。是否能看到最終的結(jié)果不影響我們今天的奮斗,，我愿盡我所能做好這個(gè)夢(mèng)想的接力人?！狈饫蛉菡f,。