光明日報10月18日消息，近日,，湖南大學(xué)研究生院公布的一則關(guān)于69名準(zhǔn)研究生“錄而不讀”的公示引起社會關(guān)注,。公示稱,，在規(guī)定時間內(nèi)，仍有69名準(zhǔn)研究生因出國,、工作等個人原因申請放棄入學(xué)資格,。研究生院擬取消這69名研究生入學(xué)資格，并公示了學(xué)生名單,。

毋庸置疑,，這些準(zhǔn)研究生“錄而不讀”，會造成教育資源浪費(fèi),，影響高校的正常招生計(jì)劃,，導(dǎo)師的研究課題以及招生安排也會受到影響。而與棄讀形成鮮明對比的是,，在考研這場招生大戰(zhàn)中,，仍有大量學(xué)生未能獲得錄取資格。

教育部今年8月公布的數(shù)據(jù)顯示,，近5年,，我國考研人數(shù)逐年增加，2019年全國考研報名人數(shù)達(dá)到了史無前例的290萬人,，比2018年考研人數(shù)增加了52萬人,，增幅達(dá)21.8%。而錄取比例方面,，2017年實(shí)際錄取人數(shù)約55萬~57萬（報考人數(shù)201萬）,，2018年約60萬~65萬（報考人數(shù)238萬），2019年預(yù)計(jì)錄取人數(shù)約63萬~68萬,?？佳懈偁幵絹碓郊ち遥糠譁?zhǔn)研究生的棄讀也不免令大部分落榜考生“心緒難平”,。

有人指責(zé)這些“爽約”的準(zhǔn)研究生不講誠信,，并建議將這種失信行為納入征信系統(tǒng)。準(zhǔn)研究生放棄入學(xué),，是其個人的選擇和權(quán)利,。高校有“錄不錄”的權(quán)利，個人也有“上不上”的權(quán)利,。允許“棄讀”情況的發(fā)生,，體現(xiàn)的是對個人選擇權(quán)的尊重和人性化考量?！罢餍艖土P”的做法未免過猶不及,，而且如果這套方案施行，會讓不少學(xué)生止步于報名前。這種產(chǎn)生限制學(xué)生選擇權(quán)的做法,，明顯不符合擴(kuò)大學(xué)生選擇權(quán)的思路,，而且也沒有明確的法律依據(jù)。

“爽約”看似是準(zhǔn)研究生的個人選擇問題,，但更反映了當(dāng)前研究生教育亟待解決的大問題,。如何既能尊重個人選擇，又能使教育資源達(dá)到合理配置,。既不影響學(xué)校的正常招生計(jì)劃,，也同時能夠更好地滿足不同學(xué)生群體的需求，讓真正想讀研的學(xué)生有更多的機(jī)會,。筆者認(rèn)為,，有必要對現(xiàn)行研究生錄取制度進(jìn)行靈活調(diào)整。針對未報到的準(zhǔn)研究生,，可以建立網(wǎng)上確認(rèn)機(jī)制,。如果招生不足，應(yīng)允許高校適當(dāng)拉長錄取周期,，通過順序候補(bǔ)錄取和一年中多次錄取等方式,，避免僅一次錄取帶來的教育資源浪費(fèi)。同時,，還可以借鑒國外其他高校的做法,，在一定情況下可對準(zhǔn)研究生收取留位費(fèi)。

調(diào)整錄取制度和方式,，或許可以解決當(dāng)下研究生錄取中存在的問題,，但更值得我們深思的是，為什么在這些準(zhǔn)研究生拿到好工作,、出國留學(xué)的錄取通知后,，國內(nèi)讀研只能“淪落”為第二選擇？說得更直白些,，讀研只是這些考研學(xué)生的備選,，哪里出了問題？

問題一,，為什么考研學(xué)生選擇在國外而不是國內(nèi)讀研,。毋庸諱言,，在一些學(xué)生看來,，選擇前者意味著更高的教育質(zhì)量以及未來更好的機(jī)會。盡管據(jù)教育部最新數(shù)據(jù),，2018年各類留學(xué)回國人數(shù)已達(dá)近52萬人,，創(chuàng)下了歷史新高，但出國留學(xué)對一些學(xué)生來說依舊是很有吸引力的選項(xiàng)。因此,，提高研究生教育質(zhì)量,、提高教師教學(xué)及科研水平、提高研究生教育的含金量應(yīng)該成為高校不懈努力的方向,。

問題二,，也是更值得深思的問題，繼續(xù)深造讀研的目的到底是什么,。找到了合適的工作就放棄讀研,，照此看來這些學(xué)生選擇讀研的動機(jī)很大程度上也是為了之后找到一份滿意的工作。面對當(dāng)前的就業(yè)壓力,，從學(xué)生個人角度來說,，這種想法無可非議。但從國家教育制度設(shè)計(jì)層面上,，在讀研與找工作之間畫等號,，有悖于研究生教育的初衷。畢竟,，研究生教育作為本科畢業(yè)后繼續(xù)進(jìn)行深造的教育形式,，目的是培養(yǎng)國家所需要的專門人才，對國家和社會發(fā)展提供智力支持,。

解決準(zhǔn)研究生棄讀問題,，治標(biāo)更要治本。研究生招生制度改革可以在短期內(nèi)一定程度上解決教育資源利用率的問題,，但長期的,、更根本的，則是要大力提高我國研究生教育水平,，建設(shè)一批具有強(qiáng)勁競爭力和吸引力的高等院校,，真正留住人才。

（作者系北京交通大學(xué)語言與傳播學(xué)院副教授,，原題為《解決“準(zhǔn)研究生棄讀”難題須標(biāo)本兼治》）