“我們的團(tuán)隊(duì)取名‘回響’，出自李叔同先生《晚晴集》里的‘念念不忘,，必有回響’，表達(dá)我們推廣生死教育的決心和期許,?！惫臧赫J(rèn)為，青少年最懂青少年,，如果能夠讓青少年來(lái)和同齡人溝通“死亡”問(wèn)題,，推廣生死教育，會(huì)極大提高青少年對(duì)死亡的認(rèn)知,，有助于生死教育在青少年當(dāng)中的普及,。

有了初步想法，這個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)就開(kāi)始一步步朝著目標(biāo)前進(jìn),。他們先是注冊(cè)了“ECHO念念不忘”公眾號(hào),，后又參與設(shè)計(jì)、建立了回響網(wǎng)站,，緊接著,，開(kāi)始著手編寫(xiě)全國(guó)第一套青少年寫(xiě)給青少年的生死課——《生死教育賦能九講》。2019年初,，確定了生死課的終稿,，隨后印刷第一批。

“目前,，生死教育不僅稀缺,，為數(shù)不多的也全都是成年人編寫(xiě)的教材和課程，幾乎均以純知識(shí)的形式展開(kāi),，只是在科普死亡,。”郭雨昂說(shuō),。

《生死教育賦能九講》通過(guò)挖掘哲學(xué),、人文和藝術(shù)作品里對(duì)生死的理解和升華，以和死亡相關(guān)的兒童讀物,、電影和名人故事為主線(xiàn),，給青少年推薦了向死而生,、成為生命英雄的8條具體路徑。河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng),、心理系教授劉金平對(duì)《生死教育賦能九講》非?？隙ǎf(shuō)：“郭雨昂他們的團(tuán)隊(duì)非常年輕,，但敢想敢做,，勇于創(chuàng)新和突破，在生命教育領(lǐng)域開(kāi)啟了新的篇章,，內(nèi)容非常符合青少年的心理特點(diǎn),，也很有專(zhuān)業(yè)性和科學(xué)性！愿有更多人關(guān)注并推廣,，讓更多的青少年了解生命,、珍惜生命！”

“我們希望用生命有限的緊迫感,，推動(dòng)青少年努力成為為愛(ài)而生的親密英雄,，遵循內(nèi)心的使命英雄，解決難題的產(chǎn)品英雄,，感激磨難的堅(jiān)毅英雄,，習(xí)慣驅(qū)動(dòng)的自律英雄，勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新英雄,，自由獨(dú)立的鈍感英雄,，和提升境界的美學(xué)英雄?！惫臧簼M(mǎn)懷信心地說(shuō),。

（光明日?qǐng)?bào)全媒體記者劉先琴）