“我們的團隊取名‘回響’,，出自李叔同先生《晚晴集》里的‘念念不忘,，必有回響’，表達我們推廣生死教育的決心和期許,?！惫臧赫J為,，青少年最懂青少年，如果能夠讓青少年來和同齡人溝通“死亡”問題,，推廣生死教育,，會極大提高青少年對死亡的認知，有助于生死教育在青少年當中的普及,。

有了初步想法,，這個年輕的團隊就開始一步步朝著目標前進。他們先是注冊了“ECHO念念不忘”公眾號,，后又參與設(shè)計,、建立了回響網(wǎng)站，緊接著,，開始著手編寫全國第一套青少年寫給青少年的生死課——《生死教育賦能九講》,。2019年初，確定了生死課的終稿,，隨后印刷第一批,。

“目前，生死教育不僅稀缺,，為數(shù)不多的也全都是成年人編寫的教材和課程,，幾乎均以純知識的形式展開，只是在科普死亡,?！惫臧赫f。

《生死教育賦能九講》通過挖掘哲學(xué),、人文和藝術(shù)作品里對生死的理解和升華,，以和死亡相關(guān)的兒童讀物、電影和名人故事為主線,，給青少年推薦了向死而生,、成為生命英雄的8條具體路徑。河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長,、心理系教授劉金平對《生死教育賦能九講》非?？隙ǎf：“郭雨昂他們的團隊非常年輕,，但敢想敢做,，勇于創(chuàng)新和突破，在生命教育領(lǐng)域開啟了新的篇章,，內(nèi)容非常符合青少年的心理特點,，也很有專業(yè)性和科學(xué)性！愿有更多人關(guān)注并推廣，讓更多的青少年了解生命,、珍惜生命,！”

“我們希望用生命有限的緊迫感，推動青少年努力成為為愛而生的親密英雄,，遵循內(nèi)心的使命英雄,，解決難題的產(chǎn)品英雄，感激磨難的堅毅英雄,，習(xí)慣驅(qū)動的自律英雄,，勇于開拓的創(chuàng)新英雄，自由獨立的鈍感英雄,，和提升境界的美學(xué)英雄,。”郭雨昂滿懷信心地說,。

（光明日報全媒體記者劉先琴）