“生死課程和對應(yīng)的手冊由青少年撰寫,面向青少年,,改變了以往由成年人說教的傳統(tǒng)做法,,更易于被青少年接受?!痹址绞青嵵菔?2355青少年服務(wù)中心主任,,他所說的這套生死教育課程,名為《生死教育賦能九講》,,近期被該中心選用,,其相關(guān)內(nèi)容被廣泛應(yīng)用于危機干預(yù)和心理咨詢,受到青少年的歡迎和喜愛,。
2019年的全國兩會上,,全國人大代表、北京大學(xué)腫瘤醫(yī)院主任醫(yī)師顧晉建議,從中小學(xué)生開始,,全民開展死亡教育,,讓人們尊重死亡,尊重生命,。此項提案引發(fā)熱議,,也讓人們重新開始思考死亡教育的意義。另一項建議開展青少年生死教育的提案,,也在兩會上被薛景霞等6位全國人大代表提交了,。這份提案最初來自于鄭州和南京的四位“00后”高中生組成的“回響團隊”的努力。
郭雨昂是鄭州外國語學(xué)校國際部高三年級的一名學(xué)生,。兩年前,,在一次漂流中,郭雨昂不慎落水,。經(jīng)歷過一次“瀕死體驗”,,她發(fā)現(xiàn)自己身上發(fā)生了很多積極的變化:更加珍惜親人,更懂得感恩,,變得充滿正能量,。
“這個變化真是一件神奇的事情?!惫臧洪_始想要了解整個社會對于死亡的認(rèn)知,。于是,她查閱了互聯(lián)網(wǎng)上很多關(guān)于死亡教育的資料,,翻閱大量關(guān)于死亡的書籍,。經(jīng)過一系列的調(diào)研,她發(fā)現(xiàn):大部分人對于死亡忌諱且恐懼,,而目前的死亡教育幾乎是空白的,。
2017年底,經(jīng)過前期調(diào)研,,郭雨昂和同是鄭州外國語學(xué)校的小伙伴馮嘉旭,、劉致誠及南京金陵中學(xué)國際部的唐雨柔分享了自己的想法,大家一拍即合,,決定共同開展生死教育的公益項目,,成立了全國首個青少年生死教育團隊。
新華社蘭州6月2日電(記者張玉潔)莫高窟自6月起推出“世界遺產(chǎn)與青少年”研學(xué)項目,,幫助青少年認(rèn)識世界文化遺產(chǎn)、參與遺產(chǎn)保護
新華社東京9月28日電(記者沈紅輝)由東京中國文化中心和日本國際漢字文化交流協(xié)會主辦的中日青少年手寫手繪明信片展28日在東京開幕,,展出2400張中日青少年優(yōu)秀作品
《2017-2018年首都青少年上網(wǎng)行為研究報告》顯示青少年缺少正確的網(wǎng)絡(luò)消費觀,青少年容易受直播平臺不良內(nèi)容的影響,。