隨著各國經(jīng)貿(mào)合作的加深,，“漢語熱”帶來的影響已擴(kuò)展到各個(gè)領(lǐng)域,，孔子學(xué)院也進(jìn)入了轉(zhuǎn)型升級的全新階段，國際中文教育迎來了新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

與會多位專家指出，“一帶一路”倡議的提出,，為孔子學(xué)院的新發(fā)展提供了良機(jī)與沃土。新機(jī)遇下,，孔子學(xué)院應(yīng)繼續(xù)瞄準(zhǔn)提質(zhì)增效,，主動(dòng)增強(qiáng)自身服務(wù)能力建設(shè)，充分發(fā)揮語言文化在促進(jìn)“民心相通”中的作用,，成為促進(jìn)中外相互理解的重要平臺,。

讓“漢語+”項(xiàng)目更好地滿足各國民眾的需求，考驗(yàn)著國際中文教育教師素質(zhì),、教材質(zhì)量,、教學(xué)水平的提升?！叭蚍秶鷥?nèi)不同國別,、區(qū)域的中文學(xué)習(xí)者有著不同學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們掌握中文的優(yōu)勢、難點(diǎn)都各不相同,，這就需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，對教師進(jìn)行分類化,、精細(xì)化培養(yǎng),。”北京語言大學(xué)校長劉利指出,，同時(shí),，教材、教學(xué)方法也應(yīng)當(dāng)更加有針對性,，比如分別開發(fā)出面向“一帶一路”沿線國家的教材,，充分尊重學(xué)生母語的特點(diǎn)，讓教學(xué)更有針對性,、更有成效,。

“進(jìn)一步提升國際中文教育質(zhì)量，還應(yīng)該充分整合各方資源,，比如可以利用所在國家的民間中文教育機(jī)構(gòu),，共同推進(jìn)國際中文教育?！眲⒗f,。

“孔子學(xué)院在保持現(xiàn)有的教學(xué)和文化傳播功能的同時(shí)，應(yīng)發(fā)展成為權(quán)威的國家或地區(qū)信息分析和研究中心,，為‘一帶一路’服務(wù),，并為提高中外政府機(jī)構(gòu)間、企業(yè)間的合作效率提供建議,?！卑锥砹_斯國立大學(xué)孔子學(xué)院院長托濟(jì)克說。