教師視頻連麥“云指導”,。中國青年網通訊員 王天寶 提供

陳德清還表示，在課程伊始,，老師沒有直接讓大家制作雕塑,，而是要求同學們先不斷地畫頭骨，“像另一位老師劉超就會在課程群內強調,，讓我們多畫頭骨結構,，并會要求大家拍照發(fā)在群里”,。

陳德清認為，經過一段時間的鍛煉和模擬之后,，同學們對形體特征有了更深入的理解,，這也為雕塑作業(yè)的完成打下了基礎。

“平常在家也比較無聊,，一邊捏頭骨一邊聽著音樂,，感覺挺好的?！睂τ谶@門課程,，該專業(yè)學生在接受挑戰(zhàn)的同時也充分享受著其中的過程。

部分同學完成雕塑作品,。受訪者供圖

“其實材料很多，不局限于油泥,，雕塑刀自己做個架子就可以啦,！”該專業(yè)大四學生田夢真看到大一同學的作品后，主動向記者展示了她的雕塑畢設小稿,?！耙驗橐采线^同樣的課程，覺得十分親切,。”

考慮到線上課程難度更大,，田夢真建議初入雕塑專業(yè)的新生可以關注相關雕塑公眾號,，畫一畫伯里曼的書等，以便更好地了解人體肌肉骨骼,，也借此更好地完成雕塑專業(yè)的學習,。

楊濤告訴記者，教學過程中,，教師會要求同學們在上課前用十分鐘講解一位雕塑家的介紹,。他認為，每一門專業(yè)都有獨特的魅力,，在“停課不停學”的大環(huán)境中,，越來越多的學生可以克服困難，找到適合自己的學習方式,，努力實現“彎道超越”,。