這輪高考綜合改革,，被評(píng)價(jià)為“自1977年我國(guó)恢復(fù)高考以來(lái)最為全面系統(tǒng)的一次考試招生制度改革,，具有里程碑的意義”,。

最受關(guān)注的改革舉措,，是取消文理分科,，設(shè)置多元化的科目組合,。新高考還探索基于統(tǒng)一高考,、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制,，即“兩依據(jù)一參考”,。新高考背景下，等級(jí)考試科目實(shí)行等級(jí)賦分,，即按照考生成績(jī)?cè)谶x考該科目考生中的排名進(jìn)行賦分,。

在教育部考試中心研究員于涵看來(lái),，此輪高考改革的舉措，在“選擇性”上投入的力度都超過(guò)前幾次改革,。他指出“選擇性”意味著多樣性,，多樣性的教育生態(tài)必然提升教育教學(xué)與管理工作的復(fù)雜程度，政府的教育資源投入,、中學(xué)的教學(xué)組織,、教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)生的選科和生涯規(guī)劃,、考試機(jī)構(gòu)的供給能力等方面也都面臨系統(tǒng)性的壓力,。

實(shí)際上，2019年啟動(dòng)高考綜合改革的8個(gè)省市,，就在之前6省市試點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合地區(qū)實(shí)際、高校選人要求和國(guó)家用人需求,，對(duì)選考科目模式進(jìn)行了調(diào)整,。

“非新無(wú)以為進(jìn)，非舊無(wú)以為守”,，高考綜合改革正在由點(diǎn)及面推廣,，試點(diǎn)地區(qū)在實(shí)踐中梳理總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，都將推動(dòng)改革方案進(jìn)一步完善,。