看到我有疑問,,正在樓道消毒的工作人員給我比畫,,負責后勤的韓主任已經(jīng)為每個作為考場的教室都繪制了坐標圖,給每個學生的座位和物品進行了坐標式的記錄,,“1-1”即為“第一列第一個座位”,,就這樣“1-2”“1-3”……“6-5”“6-6”,已經(jīng)有序排列好,。
做好記錄后,,負責的老師把每個同學的學習材料分別打包,按照年級所在的樓層安排閑置的教室集中管理,。高考結(jié)束后,,再由負責老師按照坐標圖完整返還學生,爭取做到教室使用無痕,。甚至包括班級文化宣傳欄的學生作品,,也會回到離校時的展出模樣。這一切,,只為待到學生返校時一如離開時溫馨,。
▲每位學生的學習材料都被整理收納在資料袋里,并編好“坐標圖”,,以便高考結(jié)束后準確發(fā)還,。作者供圖
作為一名班主任老師,我深知清理學生桌斗里物品的瑣碎繁雜,,筆記的活頁紙,、口香糖、尺子,、筆,、書本,甚至還有學生上課偷偷做的小手工,。
將這一切物品一個不落地歸置好再還原,,幾十個考場教室反反復復,這以學生為本的坐標式無痕化管理里面,,飽含了老師對學生的多少情感,,也讓我心生感動。
一年一度的高考,,是每一個考生人生的重要時刻。疫情下的這場人生大考,,又注定更多了些別樣意味,。老師們用心營造的這份溫馨散發(fā)著愛的氣息,而歲月靜好,,皆因有愛,。
我仔細地檢查了考場里每一個角落,將書桌又認真地擦拭一遍,,再端端正正地貼上座位號——希望考場里的每一位考生都能心底有溫度,、筆尖有力量,都能用自己的實力圓滿地繪制出未來人生的坐標圖,。
撰稿/蔣永明
校對/陳荻雁