4月23日,,由中國宋慶齡基金會,中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會和中國教育學(xué)會主辦的“中國少年微星計劃”發(fā)布,,舉行了“少年星發(fā)射簽約儀式暨‘航天與太空+STEAM教育’新思維發(fā)布會”,,發(fā)布會在中國宋慶齡科技文化交流中心舉行。
據(jù)介紹,,首顆由全國中小學(xué)生共同創(chuàng)意、設(shè)計并動手組裝的立方體衛(wèi)星“少年星”,,計劃于今年8月16日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心搭載長征二號丁運載火箭進(jìn)入太空,,并將按照教育共享衛(wèi)星的模式,直接提供給全國中小學(xué)校用于航天與太空特色的STEAM教育,。
“中國少年微星計劃”造星金獎頒獎現(xiàn)場,。
全國所有的中小學(xué)和青少年教育機構(gòu),均可加入“中國少年微星計劃”,,共享少年星的相關(guān)功能,。由組委會開發(fā)的“航天與太空+STEAM教育”系列課程和配套的教學(xué)套件,也在發(fā)布會上正式亮相,。整套課程分為入門,、基礎(chǔ)和高階等多個版本,由航天技術(shù)專家與教育專家共同編寫,,針對不同的知識基礎(chǔ),,覆蓋從小學(xué)低年級到高中的多個年齡段。與傳統(tǒng)的科普課程設(shè)置不同,,“航天與太空+STEAM教育”系列課程,,不僅遵循STEAM教育理念,強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新思維和動手能力的培養(yǎng),,更將航天科技天然的系統(tǒng)工程屬性發(fā)揮出來,,有利于中小學(xué)數(shù)、理、化,、天,、地、生等多學(xué)科的融合理解與應(yīng)用實踐,。
由九天微星負(fù)責(zé)開發(fā)的第二代立方體納衛(wèi)星套件,,也伴隨“航天與太空+STEAM教育”系列課程一同亮相。新的教學(xué)套件無論在外觀,、性能還是可擴展性方面,,相對第一代套件都有了極大的提升,與真衛(wèi)星相似度達(dá)到了95%,。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為,,這是國內(nèi)與真星相似度最高的衛(wèi)星教學(xué)套件,對校園太空科普工作將起到助力作用,。
組委會有關(guān)人士表示,,“中國少年微星計劃”提出“航天與太空+STEAM教育”的新思維,最重要的不是在技術(shù)上教會孩子們做衛(wèi)星,,而是引導(dǎo)他們把觀察的視角由地面提升到太空,,把思考的維度由個人和學(xué)校擴展到全人類,喚醒孩子們內(nèi)心求知和探索的種子,。
據(jù)少年星技術(shù)負(fù)責(zé)人,、九天微星衛(wèi)星總師劉麗坤博士介紹,少年星的升級改造進(jìn)展順利,,在原型星的基礎(chǔ)上,,將增加一個專門的太空實驗艙,以期更好地實現(xiàn)同學(xué)們的太空創(chuàng)意和夢想,。未來,,這個標(biāo)準(zhǔn)化的太空實驗艙,也將成為衛(wèi)星教育套件的組成部分,,豐富“航天與太空+STEAM教育”的課程內(nèi)容,。此外,前期參與“中國少年微星計劃”的同學(xué),,均可向組委會申請參與少年星后續(xù)測試環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和實踐,。
成立于2015年6月的九天微星,專注于微小衛(wèi)星創(chuàng)新應(yīng)用與星座運營,,在國內(nèi)首次提出了“個人衛(wèi)星”,、“共享衛(wèi)星”的理念,以“科技創(chuàng)新+互聯(lián)網(wǎng)思維”驅(qū)動商業(yè)航天模式新變革,。公司致力于拓寬衛(wèi)星產(chǎn)業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域,,迅速貫通商業(yè)航天產(chǎn)業(yè)鏈,將成熟的衛(wèi)星技術(shù)、產(chǎn)品從小眾推向大眾,,實現(xiàn)第一個商業(yè)化運營與盈利的小衛(wèi)星星座,,做中國星際大航海時代的先行者。
迎著中國商業(yè)航天風(fēng)口誕生的九天微星,,快速起步已經(jīng)占據(jù)先機,,但是將衛(wèi)星首先應(yīng)用于教育,確實突破了許多人的思維極限,。九天微星聯(lián)合創(chuàng)始人彭媛媛認(rèn)為,,衛(wèi)星作為一種社會發(fā)展稀缺資源,一般都是以國家擁有應(yīng)用于某一個領(lǐng)域,,不要說是一個人,,就算是一個企業(yè)想擁有一顆衛(wèi)星服務(wù)于自身也是望塵莫及。2015年在軍民融合的國家戰(zhàn)略之下商業(yè)航天逐步開放,,九天微星要做的第一件事就是不斷拓寬衛(wèi)星應(yīng)用的新邊疆,,讓衛(wèi)星這種稀缺資源應(yīng)用于各個領(lǐng)域推動社會發(fā)展,對于社會資本和資源相對缺乏又對國家百年大計起到利害攸關(guān)的教育領(lǐng)域來說,,衛(wèi)星的應(yīng)用更為重要,。
為確保教育共享衛(wèi)星相關(guān)功能順利實現(xiàn),組委會當(dāng)天同步啟動了“少年星測控主站”建設(shè),,并與北京市第57中學(xué),、西城區(qū)育翔小學(xué)、安徽太和縣第三中學(xué),、東莞市科技館等多所學(xué)校和科普教育機構(gòu)達(dá)成合作,落地“少年星校園測控分站”,。
活動現(xiàn)場頒發(fā)了“中國少年微星計劃”創(chuàng)星和造星階段的相關(guān)獎項,。北京市第57中學(xué)的宋凱歌、西城區(qū)育翔小學(xué)的陳宇翔等62位同學(xué),,因直接參與少年星原型星的設(shè)計和現(xiàn)場組裝,,榮獲“中國少年星造星金獎”;河南許昌市一中的杜康橋,、江蘇南通市開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)的王依言等100位同學(xué),,因出色的少年星功能創(chuàng)意,榮獲“中國少年星創(chuàng)意金獎”,;東莞市科學(xué)技術(shù)博物館,、安徽省太和三中教育集團(tuán)、海南省文昌中學(xué),、江西省贛縣第二中學(xué)等數(shù)十所學(xué)校,,因認(rèn)真開展航天與太空科普教育并積極組織同學(xué)參與活動,榮獲組委會頒發(fā)的“中國少年微星計劃優(yōu)秀組織獎”。所有獲獎同學(xué)的指導(dǎo)老師,,也獲得了對應(yīng)的指導(dǎo)老師榮譽,。
“中國少年微星計劃”發(fā)布,教育共享衛(wèi)星新模式落地,。
主辦方表示,,“中國少年微星計劃”取得了豐富的階段性成果,不僅誕生了“教育共享衛(wèi)星”的共享新模式,,還發(fā)展出“航天與太空+STEAM教育”的教育新理念,,為了繼續(xù)深化中國夢教育,鼓勵和服務(wù)更多的青少年勇攀科技高峰,,“中國少年微星計劃”將成為可持續(xù)的,、常態(tài)化的校園項目,惠及更多的中小學(xué)生,,為實現(xiàn)航天強國的偉大夢想持續(xù)貢獻(xiàn)力量,。