楊東認(rèn)為,，這些企業(yè)或多或少有金融牌照,，如網(wǎng)絡(luò)銀行、民營銀行的牌照,，它們也有場景,，如購物,、社交、聊天等,，能夠?qū)Υ髮W(xué)生個人畫像,，了解其消費(fèi)能力和信用度,，風(fēng)控能力比較強(qiáng),。

業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，未來他們的格局應(yīng)該是跨界融合,、跨界合作的局面,，雙方利用不同的優(yōu)勢共同拓展學(xué)生市場、發(fā)揮各自所長,。

“校園貸”未來,，征信完善是治理根本

一直以來伴隨“校園貸”的爭議很多，除了上述催貸環(huán)節(jié)問題,，“校園貸”的商業(yè)模式也有待創(chuàng)新,。

“學(xué)生貸款的錢用于何處，是問題的焦點(diǎn),。用于學(xué)生高消費(fèi)的貸款應(yīng)該受到限制,，‘校園貸’的商業(yè)模式應(yīng)該是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生將貸款用于與學(xué)習(xí)和提高技能有關(guān)的消費(fèi)?！睔W陽日輝說,。

對于今后校園信貸行業(yè)如何“正本清源”，楊東建議,，校園貸款機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)時刻樹立“社會責(zé)任”意識,，保護(hù)金融消費(fèi)者利益；同時,，加強(qiáng)金融消費(fèi)者教育和風(fēng)險揭示,；其次，建立良性催收機(jī)制,；最后,，為大學(xué)生提供合適的差異化服務(wù)。

“國外的‘校園貸’業(yè)務(wù)做得比較好的,，如桑坦德銀行,，為校園貸款設(shè)立合理的額度限制，而且會根據(jù)學(xué)生的年級,、地域,、家庭情況等不同，提供分層次,、個性化,、差異化,、多樣化的金融服務(wù)?！睏顤|說,。

此外，大數(shù)據(jù)移動互聯(lián)網(wǎng)時代,，個人信用體系不斷完善,，大學(xué)生的借貸消費(fèi)需求也逐漸成為剛需。楊東認(rèn)為,，在校園信貸領(lǐng)域,，大學(xué)生群體的個人信用體系、個人大數(shù)據(jù)征信完善或?qū)⒊蔀橹卫怼靶@貸”更為有效的途徑,。本報記者 史 詩