新華社北京10月22日電（記者韓潔胡浩崔靜）十九大新聞中心22日就“教育綜合改革”舉行集體采訪，邀請(qǐng)上海市教育衛(wèi)生工作黨委書記虞麗娟、鄭州大學(xué)校長(zhǎng)劉炯天,、新疆哈密職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)劉志懷,、北京十一學(xué)校校長(zhǎng)李希貴、南京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨總支書記徐川,、貴州省黔東南州鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣江古鎮(zhèn)中心小學(xué)教師黃俊瓊6位十九大代表接受了中外記者采訪,。

在中央全面深化改革布局中，上海承擔(dān)了國(guó)家教育綜合改革和高考改革的試點(diǎn)任務(wù)。虞麗娟說,，2014年啟動(dòng)改革以來,，上海在提升政府教育治理能力、落實(shí)立德樹人根本任務(wù),、發(fā)展各級(jí)各類教育等方面出臺(tái)52條214項(xiàng)重要舉措,，目前各項(xiàng)工作均取得階段性成效。全面深化教育綜合改革,，需要加強(qiáng)教育系統(tǒng)內(nèi)部的聯(lián)動(dòng)改革和有機(jī)銜接,，高中教育教學(xué)和大學(xué)招錄工作、人才培養(yǎng)工作必須有機(jī)銜接,，促進(jìn)高校人才培養(yǎng)模式改革,。同時(shí)，針對(duì)教育培訓(xùn)市場(chǎng)過熱且存在無證經(jīng)營(yíng),、亂收費(fèi)等問題,，上海今年教育系統(tǒng)補(bǔ)短板的一個(gè)任務(wù)就是狠抓義務(wù)教育階段培訓(xùn)市場(chǎng)秩序規(guī)范問題，下一步還要繼續(xù)努力不斷改善整個(gè)教育生態(tài),，努力辦好人民滿意的教育,。

不久前公布的世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單中，鄭州大學(xué)榜上有名,。對(duì)此,，劉炯天認(rèn)為，“雙一流”不是用來說的,，而是要用來干的,。進(jìn)入名單并不意味著已經(jīng)是一流大學(xué)，而是強(qiáng)調(diào)向“雙一流”的方向努力建設(shè),。要建設(shè)一批世界一流大學(xué)和一流學(xué)科,，把我國(guó)由教育大國(guó)變成教育強(qiáng)國(guó)，“任重道遠(yuǎn),，我們要擼起袖子加油干”,。

在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家進(jìn)程中,，職業(yè)教育承擔(dān)著培養(yǎng)大國(guó)工匠的責(zé)任,。劉志懷認(rèn)為，從職業(yè)教育著手培養(yǎng)工匠精神,，需要學(xué)校和社會(huì)兩個(gè)層面共同努力,。學(xué)校首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，同時(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，通過嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度和精益求精的治學(xué)精神，影響帶動(dòng)學(xué)生認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變,。在公共課,、專業(yè)課和校園文化中應(yīng)融入工匠精神教育的內(nèi)容,。就社會(huì)層面而言,，首先要在全社會(huì)范圍消除對(duì)技術(shù)和勞動(dòng)的歧視，同時(shí)要提高工匠的社會(huì)地位和待遇,，從制度層面來保護(hù)工匠精神,。

在回答記者有關(guān)學(xué)生參加社會(huì)補(bǔ)課問題時(shí)，李希貴認(rèn)為,，這一現(xiàn)象的確對(duì)孩子成長(zhǎng)和學(xué)校教學(xué)秩序產(chǎn)生一些不良影響，但也應(yīng)從教育自身反思教育發(fā)展不平衡,、不充分的問題,。今天以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息技術(shù),、數(shù)據(jù)技術(shù)和人工智能的出現(xiàn),，必然要帶來教育的變革,。未來20年六成職業(yè)可能會(huì)消失,，十九大報(bào)告提出要辦好網(wǎng)絡(luò)教育，這表明僅靠現(xiàn)行傳統(tǒng)教育沒法應(yīng)對(duì)未來,。如何通過全社會(huì)的參與形成各種形態(tài)的學(xué)習(xí)型組織,，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型國(guó)家，是下一步需要思考的問題,。