高校思想政治課如何能得到更多學(xué)生喜愛(ài),？徐川認(rèn)為衡量一堂課或者思政工作好不好的標(biāo)準(zhǔn),，就是以學(xué)生為立場(chǎng),，而不是看老師在課堂上用了多少花樣或方式,，更重要的是看學(xué)生接受了多少,、消化了多少、吸收了多少,。做好思想政治工作,，就像為學(xué)生精心烹制一頓大餐，要知道學(xué)生喜歡什么,，自己廚房具備什么,，大餐如何送給學(xué)生。好的高校思想政治課應(yīng)該從學(xué)生的立場(chǎng),、老師的角度和傳輸?shù)倪^(guò)程來(lái)充實(shí)提升效果,。

鄉(xiāng)村教師短缺一直是制約著我國(guó)鄉(xiāng)村教育發(fā)展的“短板”。黃俊瓊說(shuō),，近年來(lái),，在國(guó)家的關(guān)心支持下，農(nóng)村學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化,，特別是鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃的出臺(tái)實(shí)施,，讓農(nóng)村教學(xué)環(huán)境得到改善，來(lái)到農(nóng)村的老師也越來(lái)越多,。以貴州為例,，農(nóng)村教師有不少優(yōu)惠政策，如國(guó)培計(jì)劃,、教師周轉(zhuǎn)房,、鄉(xiāng)村教師津貼補(bǔ)助等，相信今后鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大,。