我這里還有一個小例子，當(dāng)年艾力更·依明巴海副委員長帶隊(duì)到新疆南疆開展職業(yè)教育法執(zhí)法檢查,，我們看到當(dāng)?shù)睾苤匾暵殬I(yè)教育,，很多維吾爾族的學(xué)生在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。我們也有隨行的同志,，就有一個擔(dān)心,，感覺到他們在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的技能好像在當(dāng)?shù)剡€沒有類似的產(chǎn)業(yè)能夠支撐，也就是產(chǎn)生了一個學(xué)了以后怎么用,、怎么來實(shí)現(xiàn)他的人生夢想的問題,。我們在2017年調(diào)研時在北疆找到了這個疑問的答案，也就是北疆一些企業(yè)，他們把在南疆進(jìn)行過專門培訓(xùn)的職業(yè)學(xué)校學(xué)生引到企業(yè)里來,，這些學(xué)生通過他們的技能在企業(yè)里不僅有工作,、有收入，而且還能補(bǔ)貼一些家用,。從這個小例子可以感受到職業(yè)教育的重要性,，我想這個小例子也說明全國人大常委會重視執(zhí)法檢查的形式，更重視執(zhí)法檢查的成效,。不知道這個回答是否滿意,，謝謝！