以耐心而專注的工匠精神

打造奮斗者的能力素養(yǎng)

當(dāng)“差不多就得了”成為衡量工作標(biāo)準(zhǔn)的口頭禪,，當(dāng)“可以取個(gè)巧走個(gè)捷徑”成為看待工藝流程的“獨(dú)特”眼光,，當(dāng)“實(shí)在不行山寨一個(gè)”成為打造各種產(chǎn)品的創(chuàng)作起點(diǎn)，我們的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新之路,、自主之路甚至國(guó)家的發(fā)展之路必然會(huì)被堵死,。為了打破這種社會(huì)的所謂“常態(tài)”，為了消除各行各業(yè)的浮躁心理,，工匠精神以其深刻的內(nèi)涵和準(zhǔn)確的價(jià)值定位,，必然承擔(dān)打造奮斗者精神和業(yè)務(wù)能力的雙重任務(wù),。

習(xí)近平總書(shū)記指出：“一切勞動(dòng)者，只要肯學(xué)肯干肯鉆研,，練就一身真本領(lǐng),，掌握一手好技術(shù)，就能立足崗位成長(zhǎng)成才,，就都能在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)廣闊的天地,，在勞動(dòng)中體現(xiàn)價(jià)值、展現(xiàn)風(fēng)采,、感受快樂(lè),。”敬業(yè)報(bào)國(guó),，匠心圓夢(mèng),，在“中國(guó)制造2025”的時(shí)代背景下，每一個(gè)中國(guó)的勞動(dòng)者,，尤其是被譽(yù)為“大國(guó)工匠”的制造業(yè)勞動(dòng)者們都在以精益求精的精神打造中國(guó)制造業(yè)的輝煌,。一部《厲害了，我的國(guó)》顯示了我國(guó)在裝備制造業(yè),、交通,、物流、智能化等諸多方面舉世矚目的成就,。工匠精神是一種職業(yè)精神,，它是職業(yè)道德、職業(yè)能力,、職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn),。勞動(dòng)者要踐行工匠精神，必須具備敬業(yè),、精益,、專注、創(chuàng)新的精神內(nèi)涵,。無(wú)論是哪個(gè)行業(yè),，產(chǎn)品和服務(wù)的品質(zhì)和靈魂都是體現(xiàn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心，而當(dāng)前社會(huì)的浮躁心態(tài)所導(dǎo)致的“短,、平,、快”的發(fā)展模式則是打造各行業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的最大障礙。在社會(huì)生產(chǎn)中,，不僅制造業(yè)需要工匠精神的滋養(yǎng),，社會(huì)各行各業(yè)的勞動(dòng)者都需要具有工匠精神?！肮そ场币馕渡钸h(yuǎn),，代表著一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì),，與堅(jiān)定、踏實(shí),、精益求精相連,。以高等教育為例，雖然教師與產(chǎn)業(yè)工人表面上并沒(méi)有多少聯(lián)系,，但之所以被譽(yù)為人類靈魂的工程師,，教師的“匠心”則更需要加以樹(shù)立。與工匠們把做的事看成有靈氣的生命體的理解不同,，教師尤其是高校教師,，本身所面對(duì)的就是有著豐富思想、觀點(diǎn)的學(xué)生,，一個(gè)個(gè)年輕而鮮活靈動(dòng)的思想需要走向成熟,，需要引導(dǎo)和塑造。精細(xì),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙⒔逃ぷ髯龅綐O致,，不斷反思反省，追求實(shí)務(wù)精進(jìn)的匠心精神,，這是教育思想需秉持的應(yīng)有之義,。