原標(biāo)題：教育帶來的是希望

北京市西城區(qū)月壇街道三里河二區(qū)一家小小的修鞋攤子,，是外來務(wù)工人員劉家奇的事業(yè),。他靠著修鞋子,、修手提包,、修自行車等手藝養(yǎng)育了一雙兒女,。如今，女兒大學(xué)畢業(yè)找到好工作,，兒子在讀研究生,，“祖輩放牛養(yǎng)家，沒有識文斷字的,，全家人沒有圓的夢一次都圓了,。”他笑著說,，這是教育帶給一個普通百姓的獲得感,。

1985年2月，高中畢業(yè)的劉家奇從四川廣安來到北京,，在月壇街道成為一名個體修理工人,。月壇社區(qū)居民對他像街坊一樣，除了白天修鞋修車,，晚上還請他看管自行車庫,，這樣他居住的困難也解決了。20世紀(jì)90年代中期,，劉師傅有了一兒一女,，正趕上教育“兩基攻堅”大潮,，社工們幫他寫申請書、開介紹信,、準(zhǔn)備證件,，兩個孩子順利進入阜外二小和北京八中就讀，女兒讀書期間還被評為“北京市三好學(xué)生”“區(qū)級優(yōu)秀班干部”,。他享受了義務(wù)教育的“兩免一補”,，入學(xué)不用操心，上學(xué)也免費,。

由于戶籍在廣安,，兒女們不能在北京參加高考。孩子們帶著中小學(xué)全優(yōu)的成績回到廣安高考,，女兒以638分的成績考取中國傳媒大學(xué),，兒子以全縣第一的成績考取北京郵電大學(xué)。至此,，一家人在北京團圓,。

這是劉家奇的故事，也是我國教育事業(yè)一步步改革推進的縮影,。從有學(xué)上到免費學(xué),，再到上好學(xué)，一個個厚重印記背后鐫刻著兩個清晰的字：公平,。

2006年起,，國家建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，免除了農(nóng)村義務(wù)教育階段約1.1億名學(xué)生的學(xué)雜費和教科書費,，為中西部地區(qū)約1240萬農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生提供生活費補助,，建立起農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)校舍維修改造長效機制。到2014年,，農(nóng)村中小學(xué)校生均公用經(jīng)費經(jīng)過6次提高標(biāo)準(zhǔn)后,，已經(jīng)達(dá)到中西部小學(xué)600元、初中800元,，東部地區(qū)小學(xué)650元,，初中850元，基本形成穩(wěn)定增長機制,。同時,，對寄宿制學(xué)校適當(dāng)提高補助標(biāo)準(zhǔn)，并要求地方在分配資金時向寄宿制學(xué)校,、規(guī)模較小學(xué)校傾斜,，從2010年起執(zhí)行“對不足100人的農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點按100人核定公用經(jīng)費”的政策。國家明確要求各地在安排公用經(jīng)費時，重點向邊遠(yuǎn),、民族,、貧困地區(qū)傾斜，向艱苦,、偏遠(yuǎn),、高寒地區(qū)的薄弱學(xué)校傾斜，向規(guī)模較小學(xué)校和寄宿制學(xué)校傾斜,，以保障各類學(xué)校正常運行需要。

一個個數(shù)字背后,，是中國教育大提速的聲聲號角,。

公平，不僅要補齊短板,，更需要給每個孩子適合的教育,。國家持續(xù)統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化，啟動實施消除大班額計劃,，出臺高考綜合改革相關(guān)政策,，印發(fā)《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實施意見》《關(guān)于加強和改進普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》，改變高中階段學(xué)?？荚囌猩乩磔p文,、唯分?jǐn)?shù)等突出問題，逐步建立基于學(xué)業(yè)水平考試成績,、結(jié)合綜合素質(zhì)評價情況的多元錄取機制,，引導(dǎo)初中學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,。

衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)從一把尺子,，到多把尺子；從千軍萬馬過獨木橋,，到條條大路通羅馬,。

教育，不僅是知識的增長,，還有心智的成熟,、品德的磨礪。2014年,，教育部印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學(xué)德育工作的意見》,。2015年，印發(fā)《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》,，持續(xù)深入開展社會主義核心價值觀教育,，為中小學(xué)德育工作提供規(guī)范指導(dǎo)，努力構(gòu)建方向正確、內(nèi)容豐富,、學(xué)段銜接,、常態(tài)開展的中小學(xué)德育工作體系。

（光明日報記者姚曉丹）

《光明日報》（2018年11月04日04版）