在中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)孫云曉看來(lái),，“家庭,、學(xué)校、社會(huì)都需要形成一個(gè)共識(shí),。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，青少年的媒介素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育最核心是4個(gè)字——賦權(quán)賦能,，不能把網(wǎng)絡(luò)妖魔化”,。

學(xué)校和家庭教育互為補(bǔ)充

北京師范大學(xué)曾做過(guò)一次大型家庭教育調(diào)查，調(diào)研結(jié)果顯示,，中小學(xué)生最需要的是“溫暖的家”,。有溫暖的家，孩子就不容易沉迷網(wǎng)絡(luò),。

北京師范大學(xué)心理健康與教育研究所所長(zhǎng)邊玉芳提供的數(shù)據(jù)也為上述結(jié)論提供了支撐,。“通過(guò)大數(shù)據(jù)調(diào)研,，發(fā)現(xiàn)親子關(guān)系每增加10%,，孩子的校園歸屬感可以增加約8%，網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題可以降低約7%,?！?/p>

這些調(diào)研結(jié)果都從側(cè)面印證了家庭在孩子網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)過(guò)程中的重要作用。

正在北京讀初中的董一瑋上小學(xué)時(shí)很喜歡玩游戲,，父母的做法不是阻止他玩,，而是推薦了兩款適合他的游戲，“因?yàn)樗麄冋J(rèn)為游戲不僅是娛樂(lè)放松的方式,，還是可以獲得正向收獲的途徑”,。事實(shí)證明，董一瑋通過(guò)玩父母為他選擇的兩款游戲,，不僅提升了創(chuàng)造能力,，還提高了英文水平，更為他日后正向利用網(wǎng)絡(luò)奠定了基礎(chǔ),。

朱永新表示,，父母的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)至關(guān)重要。“應(yīng)當(dāng)將家庭納入網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系,，首先讓父母懂網(wǎng),，學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題上與孩子建立開(kāi)放友好的溝通。比如,，家長(zhǎng)可以和孩子協(xié)商建立網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則,，約定每天的手機(jī)使用時(shí)長(zhǎng)，幫助孩子培養(yǎng)自我控制,、自我管理的能力,。”

就學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)該發(fā)揮的作用,，北京市朝陽(yáng)區(qū)呼家樓中心小學(xué)集團(tuán)校長(zhǎng)馬駿舉例說(shuō)：“對(duì)青少年來(lái)講,，最好的教育莫過(guò)于自我教育，要讓他們?cè)趯?shí)踐體驗(yàn)過(guò)程中自己去認(rèn)知和感受,。所以在我們小學(xué),，會(huì)用班會(huì)課的時(shí)間與孩子們探討網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的優(yōu)勢(shì)與弊端?！?/p>