3月23日,，在主題教育演講比賽上,，該團(tuán)官兵輪番登臺話使命,、談改革,、表決心,。

在大棋盤上找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)

——新疆軍區(qū)某機(jī)步團(tuán)開展改革強(qiáng)軍主題教育活動紀(jì)實

聚焦改革、服務(wù)改革,，為改革提供助力推力,，是開展主題教育活動的目的。只有及時跟進(jìn)指導(dǎo),、強(qiáng)化教育引導(dǎo),，引導(dǎo)官兵正確看待眼前與長遠(yuǎn)、局部與全局,、個人與組織的關(guān)系,，才能強(qiáng)化思想自覺、政治自覺,、行動自覺,，在時代大考中交出合格答卷。

教育之要,，在于奔著活思想去,；教育之效,，在于把思想問題解決好,。新疆軍區(qū)某機(jī)步團(tuán)在開展改革強(qiáng)軍主題教育活動中，注重加強(qiáng)對教育對象,、內(nèi)容,、方法、手段的探索研究,，堅持在解疑釋惑,、凝神聚氣上下功夫，充分發(fā)揮官兵在教育活動中的主體作用，使學(xué)習(xí)教育活動變得具體實在,、形象生動,，讓廣大官兵投身改革的熱情不斷高漲，肩扛使命的豪情競相迸發(fā),。

——編者

“改革強(qiáng)軍,，能力弱了不行，提高慢了也不行,，必須要有憂患意識和本領(lǐng)恐慌……”3月下旬,，一場“與英模有約”視頻互動交流會在新疆軍區(qū)某機(jī)步團(tuán)舉行。曾被原蘭州軍區(qū)授予“人民衛(wèi)士”榮譽(yù)稱號的排長沈清華,，結(jié)合自身經(jīng)歷啟發(fā)戰(zhàn)友對照崗位要求,，以時不我待的精神練強(qiáng)轉(zhuǎn)型本領(lǐng)、爭當(dāng)轉(zhuǎn)型尖兵,。該團(tuán)在改革強(qiáng)軍主題教育活動中,，通過回應(yīng)關(guān)切聚心、提振信心聚氣,、對接崗位聚力,，匯聚起改革人人有份、強(qiáng)軍人人有為,、守疆人人有責(zé)的磅礴力量,。

解讀改革藍(lán)圖剖析關(guān)聯(lián)指數(shù)——

強(qiáng)化“改革我有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)

八連班長劉文東遇到一件煩心事。

前不久,，劉班長在一次班務(wù)會上侃侃而談：“深化國防和軍隊改革,，是我軍進(jìn)行的一場結(jié)構(gòu)性重組、體系性重塑,、整體性變革……”上等兵孫琪撓頭插話：“可是,，改革進(jìn)行這么長時間，我們團(tuán)好像沒什么脫胎換骨的變化,?！绷斜钫袢A接著說道：“改革是全軍層面的事，我們普通一兵能做的似乎有限,?！泵鎸?zhàn)士的疑惑，劉文東思考了半天,，還是沒找到“破”的辦法,。

“教育怎么搞，先看官兵怎么想,?！被I劃部署今年主題教育活動時,，團(tuán)黨委一班人認(rèn)識到，面對軍隊改革大潮,，官兵有期盼有覺悟,，但也存在站位不高、理解不深的問題,，教育必須聚焦基層官兵的活思想,，在提高理性認(rèn)知和情感認(rèn)同上下功夫，講清全面實施改革強(qiáng)軍戰(zhàn)略的重大意義和豐富內(nèi)涵,。

他們匯編《改革沐邊關(guān),、強(qiáng)軍礪昆侖》學(xué)習(xí)讀本，舉辦“軍魂永駐,、筑夢強(qiáng)軍”知識競賽,，圍繞“充分認(rèn)清改革各項決策舉措的科學(xué)性正確性”等內(nèi)容，請團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)做客團(tuán)“先遣電視臺”進(jìn)行訪談式解讀,，讓士兵代表登上“先遣講武堂”開展問答式授課,，面對面回答官兵“增強(qiáng)軍人榮譽(yù)感自豪感責(zé)任感的舉措有哪些”等9個方面23個問題。

一個個關(guān)切被回應(yīng),，一個個問號被拉直,。二連上士何文龍告訴記者，以前總認(rèn)為改革就是減人員,、壓機(jī)構(gòu),、換裝備、提待遇,，現(xiàn)在才明白每個人的命運(yùn)和國家命運(yùn),、軍隊命運(yùn)都是緊密相連的，自己打心眼兒里覺得應(yīng)該為改革盡心盡力,。

亮?xí)駟栴}清單消除疑惑顧慮——

增強(qiáng)“改革我有為”的信心

最近一段時間,，大學(xué)生士兵王雙雙訓(xùn)練勁頭明顯不足，幾番溝通交流,，他終于向營長顏小一敞開心扉：“這次改革力度這么大,，自己將來能不能跟得上？”

從團(tuán)里下發(fā)的1000多份調(diào)查問卷中可以看到,，不少官兵對能否適應(yīng)改革轉(zhuǎn)型缺少底氣：有的擔(dān)心素質(zhì)跟不上步點拖后腿,，有的擔(dān)心知識儲備難以應(yīng)對新挑戰(zhàn)……

為此，他們在全團(tuán)開展群眾性大討論,，連線國防大學(xué)教授介紹國防和軍隊改革藍(lán)圖,，組織“十八大新變化、戰(zhàn)斗力新標(biāo)準(zhǔn)”圖片展,，引導(dǎo)大家看到全面深化國防和軍隊改革以來,，人民軍隊發(fā)生的可喜變化。與此同時,，團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)登臺講述兩年來團(tuán)隊在實戰(zhàn)化演練,、戰(zhàn)斗力生成等方面與改革接軌不夠的問題，并檢討了團(tuán)里在抓訓(xùn)治訓(xùn)中的不足,。課后,，小王由衷地說：“改革是場攻堅戰(zhàn)，我們發(fā)自內(nèi)心地堅信改革必成,、強(qiáng)軍可期,！”

大討論中，修理連班長張曉星的事跡被拍成紀(jì)錄片在全團(tuán)展播,。他高中文化程度,，入伍后靠自己的努力，經(jīng)過團(tuán)里的加鋼淬火,，成為聞名全師的“士兵教授”,，并榮獲全軍士官優(yōu)秀人才獎二等獎。張曉星用自己的成長經(jīng)歷告訴大家,，面對改革,，只要下定決心變被動接受為主動超越，就能當(dāng)精武標(biāo)兵,、當(dāng)改革尖兵,！

討論越深，底氣越足,。大討論結(jié)束時,，王雙雙在自己的筆記本上鄭重地寫下：“只有努力才能轉(zhuǎn)變，只要努力就能轉(zhuǎn)變,！”

聚焦創(chuàng)新驅(qū)動加快轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)變——

探明“強(qiáng)軍我爭先”的路徑

前不久,，兩位排長對待改革的不同認(rèn)識，引發(fā)了團(tuán)黨委的關(guān)注,。討論中,，排長李強(qiáng)率先亮明觀點：不管怎樣改革，仗都得這么打,，兵還是這么帶,。新排長王大海提出疑惑：改革是為了打贏信息化戰(zhàn)爭，難道基層指揮員還要像以前一樣滿足于掏出手槍大喊一聲“跟我上”,？

團(tuán)黨委一班人分析認(rèn)識到,，團(tuán)隊已經(jīng)駛?cè)敫母飶?qiáng)軍的快車道，可是像李排長,、王排長這樣熱情很高但路徑不明的人不在少數(shù),，必須幫助大家理清“強(qiáng)軍路線圖”,、對好“工作方向標(biāo)”。為此,，他們以問題為導(dǎo)向,，打出一套組合拳：

——以“三個轉(zhuǎn)變”驅(qū)動黨委機(jī)關(guān)工作方式改進(jìn)，圍繞轉(zhuǎn)觀念,、轉(zhuǎn)作風(fēng),、轉(zhuǎn)方式，團(tuán)常委對照分工人人確定研究課題,，機(jī)關(guān)干部對照職責(zé)人人謀劃真招實招,，推開情況自主判斷、工作自主安排,、建設(shè)自主組織,、困難自主排解的工作格局。

——以“三個強(qiáng)化”引導(dǎo)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)擔(dān)當(dāng),，區(qū)分專業(yè)設(shè)立“黨員先鋒崗”,，對照任務(wù)劃分“干部責(zé)任田”，以新裝備,、新大綱組訓(xùn)為抓手,，組織黨員干部集智攻關(guān)，培養(yǎng)改革轉(zhuǎn)型的帶頭人,。

——以“四有”標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)官兵夯實個人素質(zhì)本領(lǐng),，對照崗位職責(zé)和現(xiàn)實差距，拉出目標(biāo)清單,、實踐計劃,，大力開展“崗位練精兵，挑戰(zhàn)新本領(lǐng)”活動,，提升官兵駕馭新裝備,、履行新使命的能力水平。

隨著主題教育的深入,，一場以創(chuàng)新為主題,、以轉(zhuǎn)型為主線的實踐活動在該團(tuán)火熱展開——主戰(zhàn)裝備訓(xùn)法戰(zhàn)法革新“微計劃”寫進(jìn)了日記本，攻克新裝備訓(xùn)練難題“時間表”貼上了床頭,，同專業(yè)對抗,、同崗位對壘，新質(zhì)戰(zhàn)斗力正在這里悄然躍升……

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