申曉燕：65.5,。

闞南忠：65.5米嗎,？是不是？

申曉燕：厘,。

闞南忠：什么,？

申曉燕：厘米。

闞南忠：厘米,，對,。

闞南忠按照統(tǒng)一的教學(xué)大綱和教材來給申曉燕上課。每次走的時候他會布置作業(yè),，等下一次來進(jìn)行檢查和批改,。

闞南忠：如果對100分的，給她一個獎,，給她一個小旗。

記者：鼓勵一下是吧,？

闞南忠：鼓勵,，這個就是給她一個鼓勵,。

申曉燕雖然行動不便,，學(xué)起東西來卻很快,。

申曉燕：大公雞，喔喔啼,，叫我早早起,；鵝鵝鵝，曲項向天歌,，白毛浮綠水,，紅掌撥清波。

恪守一句承諾建起一座學(xué)校

經(jīng)過闞南忠老師一年多的教授,，申曉燕現(xiàn)在可以讀書寫字了,，教學(xué)計劃也從一年級到了二年級。由于長時間不和外界接觸,，有些字申曉燕雖然會讀,，卻不解其意。為此,，闞南忠老師花了很多心思,，比如在教“植物”這個詞的時候，闞老師就會特意帶申曉燕到家附近認(rèn)一些植物進(jìn)行教學(xué),。

闞老師平時就工作繁忙,，除了黨建，在學(xué)校也還有教學(xué)任務(wù),，身體也不好,，患有痛風(fēng)?？删褪窃谶@樣的情況下,，他還是要堅持去給一個鄉(xiāng)村女孩送教。其中的緣由還得從一場特殊的相遇說起,。

2016年，在當(dāng)?shù)氐慕逃鲐毠ぷ髦?，闞南忠的幫扶對象是申曉燕的姐姐——申小容,，在一次家訪中，闞南忠和幾位扶貧干部來到了申曉燕家,。當(dāng)時,，這個家庭居住在殘破的房屋里，一家人都患有殘疾,，生活十分困難,。

這樣的情景讓闞南忠很是心酸,，而就在他們做完家訪臨走前，申曉燕的一個舉動打動了闞南忠,。

闞南忠：她說我要跟著你（申小容）去上學(xué),，跟著你去上學(xué)。當(dāng)時就走不了了,，等一下子兩個大人哭起來了,，把我也（感動得）掉淚了。

從事教育工作已經(jīng)近30年的闞南忠深知文化知識的重要性,，申曉燕對知識的渴求，讓他動容,。