為解決學(xué)前教育普惠資源不足的問題,，河南省在完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制上下功夫，省政府專門出臺(tái)意見,，從2018年春季學(xué)期起,，改變以在編教師數(shù)核撥經(jīng)費(fèi)的做法，建立以在園幼兒數(shù)為主要依據(jù)的經(jīng)費(fèi)核撥機(jī)制,，實(shí)施公辦園生均財(cái)政撥款綜合定額,。

信息技術(shù)已經(jīng)深刻融入了當(dāng)前時(shí)代的各個(gè)領(lǐng)域，談及教育信息化建設(shè),，如何真正發(fā)揮教育信息化的支撐引領(lǐng)作用,，用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)？“我們?cè)谡{(diào)研的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有的高校只有三四個(gè)人專職負(fù)責(zé)信息化,，教師在職稱評(píng)定,、工資待遇上也得不到相應(yīng)保障。很多中小學(xué)也沒有安排專職人員負(fù)責(zé)教育信息化具體工作,。”談到教育信息化隊(duì)伍薄弱的問題,，蘇明憂心忡忡,。“教育信息化政策要落地,，關(guān)鍵要靠一支專業(yè)的信息化隊(duì)伍,，未來在隊(duì)伍建設(shè)上還要探索更多實(shí)招?！?/p>

“最關(guān)鍵的是要達(dá)成理念共識(shí),。進(jìn)入教育信息化2.0時(shí)代,，信息化將對(duì)教育產(chǎn)生革命性影響。信息化不再只是技術(shù),，而是要內(nèi)化為師生的基本素養(yǎng),。”教育部科技司司長雷朝滋在分組討論時(shí)表示,。（本報(bào)記者 焦以璇 王家源）